朱俊祺2250900009

实践主题是指改造社会和自然的有意识的活动，理论与实践相结合而开展的课题。在综合实践活动的反思中成长。实践活动是一门走出课本、走出教室、走出传统知识教授方式的课程。 主题活动以...

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《数学课程标准》五大核心理念 1. 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。比如，在小学阶段通过整数...

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教学重难点 教学重点与难点的定义： 教学重点：学生在学习过程中必须掌握的关键知识或技能，与教学目标紧密相关，是教学设计的核心内容。 教学难点：学生在学习过程中容易遇到的困难或...

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“综合与实践”活动，是指在真实的问题情境中，引领儿童发现问题和提出问题，并且提升儿童分析问题和解决问题的能力，同时能在主题式学习和项目式学习过程中，感悟数学和其他学科之间的关...

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高质量备课需要把握的四项原则 科学性：教学设计时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。 实用性：教学设计的目的是用于课堂教学，一定要具有...

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图形的运动本质上是图形位置的运动 图形的位置主要可分成“相对位置”、“用方向、距离确定位置”和“用数对确定位置”确定物体的相对位置，其核心是明确参照物。 图形的位置与运动：用...

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四则运算的基本数量关系：采用画图策略理解并分析数量关系；渗透数量关系模型，为后续内容的学习做铺垫 数量关系模型：基于生活呈现概念，有助于学生结合概念的意义探索数量关系模型；结...

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教学流程设计： 1.巧导入：这个环节的设计旨在通过主动聚焦和激活思维来引起学生的兴趣。在实际教学中，教师可以通过有趣的问题、实际案例或者悬念来引导学生进入新的知识领域。 2....

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“四基”：基础知识重在理解和掌握； 基本技能重在理解和正确操作； 基本思想应在学习过程中感悟； 基本活动经验重在“做”的过程中积累 “四能”：发现问题、提出问题、分析问题和解...

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课程目标（“三会”）：学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。 “数学是研究数量关系和空间形式的科学” 数学科学的本质特征： 数学源于现实...