跟着陈蕾老师共读完今日的内容，我和许多人一样惊叹内容中的调查报告出自于六年级的孩子。结论的准确与否我们先不去考量，整个环节和过程，从提出问题到建立假设和调查研究再到收集...
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授之以鱼不如授之以渔
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摒弃灌输式教学，发现学生差异化
每一个学生都是独立的个体，他们除了外在的身高、体重、样貌都不相同，内在的思维、性格也不相同。面对这么多不同的个体，作为教师该如何去设计我们的教学呢？传统的教学方法是灌输...
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我们的课堂需要寓教于乐的游戏式教学
提到游戏，很多家长都会有一个让他们头疼的世纪难题，那就是到底该不该让孩子玩游戏、该玩什么类型的游戏、时间如何把握、会不会影响学习等等。这让我想到了网络上流行一句话，如果...
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独学而无友，则孤陋而寡闻
人脑研究了在精准度上厉害于人类的电脑再用它来服务于人类。IRS系统的即时性在课堂上对教师有很大的帮助，但也有很多教师觉得这样的信息化教学太过冰冷，师生、生生之间的交流看...
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融合信息技术的音乐课
上一节共读，陈蕾老师带我们学习了雷圣峰老师如何在一堂以“生活中的青花纹饰”为主题的美术课上搭建教学脚手架并展现了信息技术与美术学科的融合。一直以来，很多教师认为像美术、...
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信息技术与学科融合优秀课社会的繁荣，科技的进步，推动着生活日新月异。在社会的大变格下，我们的校园也有了很大变化，去年我市各个学校的教室里更换上了新的多媒体教学助手————SEEWO白板，在这...
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如何上好一堂信息技术融合课？什么是一堂好的信息技术融合课？我认为融合是关键，如果一节课下来，所有使用信息技术的教学环节完全可以被传统教学所替代的话，那么这样的融合便是无意义的。就比如老师上课只使用...
