窗外的雨丝又织了一夜，把国庆与中秋的热闹都揉进了湿润的风里。案头摊着未改完的作业本，红笔在指尖转了两圈，倒也生出几分闲适。 没有街道的人潮，倒能静听雨声打在阳台的绿萝叶上，和...
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雨落双节
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2025-10-01
绿豆发芽记·观察日记第三天 10月1日 星期三 雨 泡了两天的绿豆彻底变了模样。昨天刚冒头的小芽，今天已经长到一厘米左右，像极了逗号，又像绿豆探出的小小脑袋。 豆皮大多裂开，...
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2025-09-30
绿豆发芽记·观察日记第二天 9月30日 星期二 晴 泡了一夜的绿豆变了大模样！原本硬邦邦的绿豆吸饱了水，像胖娃娃一样鼓了起来，浅绿色的外衣被撑得皱巴巴的，有的甚至从中间裂开一...
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2025-09-29
绿豆芽观察日记·第一天 9月29日 星期一 晴 早晨，我抓了一把饱满的绿豆，它们穿着深绿色的“紧身衣”，中间还嵌着一道白白的“小眉毛”，像一个个胖乎乎的小逗号。我把绿豆放进透...
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2025-09-26
周三早读课，我发现小宇又对着空白的随笔本发呆。这已是他本周第三次没交语文作业，追问时只攥着笔杆低头沉默。 放学后我没留他，反而递了张彩色便利贴：“今天不用补，只需要写下‘明天...
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2025-09-25
班里的小航总把语文作业拖到最后，作文本常是空白。我没批评他，反而设计了“作业通关卡”：把一篇作文拆成“列3个开头”“写2个段落”“补结尾”三关，每闯过一关就能盖一个星星印章。...
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2025-09-24
批改作文时，我发现陈小雨的本子总夹着揉皱的草稿，这次《我的妈妈》却只写了三行：“妈妈在外地，我忘了她的样子。” 第二天早读，我把自己的旧相册带到教室，翻到母亲织毛衣的照片：“...
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2025-09-23
回顾近期语文课，我深刻意识到教学仍存在偏差。原本应是“工具性与人文性统一”的课堂，常沦为知识点的机械灌输，过度聚焦字词句解析与答题技巧，却忽略了语文的核心——引导学生感受语言...
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2025-09-22
万众一心 今天的队会，和孩子一起学习的思政课让我深深感受到了“万众一心”的力量。80年前，日本侵略者践踏我们的土地，无数先辈挺身而出：战士们在战场上浴血奋战，老百姓们后方支援...
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2025-09-19
下午的阅读课上，我领着孩子们边读边交流，我刚问“谁最喜欢盘古”，后排的小航突然举手：“老师，盘古开天辟地后，他的眼睛变成日月，那他闭过眼吗？” 全班哄笑，小航涨红了脸。我示意...
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雨，秋
连绵几天的秋雨，像一位温柔的画家，悄悄为世界换上了新装。它不像夏雨那样急躁，只是细细密密地织着，把天空染成淡淡的灰蓝色。 路两旁的梧桐树，叶子被雨水泡得软软的，一片片打着旋儿...
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2025-09-18
我的妈妈有一双会说话的眼睛，笑起来的时候，眼角会弯成好看的月牙。她的头发总是扎成一个利落的马尾，走起路来一甩一甩的，特别有精神。 每天早上，妈妈都是家里起得最早的人。她会轻手...
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马背上的“小课堂”
1935年深秋，中央红军翻越夹金山后，正沿着崎岖山路向陕北挺进。政治部的老张牵着一匹瘦马走在队伍中，马背上驮着一个鼓鼓囊囊的蓝布包，里面装着他视若珍宝的课本和笔墨。 15岁的...
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铭记九一八：不能忘却的警钟
1931年9月18日，夜幕笼罩沈阳，日本关东军蓄意制造“柳条湖事件”，以此为借口炮轰中国东北军北大营，发动了震惊中外的“九一八事变”。由于国民政府推行“不抵抗政策”，短短4个...
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啄木鸟的困惑（下水文）
在一片茂密的森林里，啄木鸟医生像往常一样忙碌地穿梭在树林间，为树木们诊治疾病。 这天，它发现了一段奇怪的“木头”。说它是木头吧，却长着人的模样，穿着花哨的衣服，正拿着斧头疯狂...
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2025-06-03
晏子的思维过程分析 - 第一条：晏子说“大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞走了”，他可能想先指出烛邹在养鸟这件事上确实存在疏忽，引起齐景公对烛邹失职行为的认同，同时也为后续的劝说埋...
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2025-05-31
鲁迅对《世说新语》的评价主要体现在以下方面： - 独特的艺术风格：文笔简洁明快，富有幽默感，具有独特的艺术魅力。 - 精彩的人物描绘：书中人物形象生动、饱满，富有个性，艺术价...
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2025-05-29
情境创设：在角色代入中唤醒写作意识 创设“小作家训练营”的沉浸式情境，将学生定位为“文学密码破译者”与“写作技法实践者”，这种角色转换打破了传统课堂的被动接受模式。当学生身着...
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2025-05-29
在写作密码的提炼过程中，采用“具象——抽象——迁移”的教学逻辑链：首先引导学生聚焦“两根手指”“摇头闭眼”等关键动作，通过表演朗读体会动作描写对人物性格的塑造作用，将感性认知...
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2025-05-27
笔尖上的敦煌，我为你代言 在思政课上，老师播放的一段敦煌纪录片，让我深深着迷。当看到莫高窟里色彩绚丽的壁画、栩栩如生的彩塑时，老师说：“这些跨越千年的艺术瑰宝，是中华民族智慧...