LV吕娇

读完222-224页内容，我感触很深。同一个班级里，每个孩子的能力差距是真实存在的。有的孩子很快就能理解推算、简单乘法，有的孩子还在慢慢感知排列规律。如果集体教学定同...

LV吕娇

书中晓新搭会转弯的汽车这个案例，让我看到了孩子的创造力是大人无法想象到的。晓新用不同材料给车子组装了一个Y形手柄，在手脚相互配合之下，车子竟然真的可以转弯了。从始至终老...

曾苗mm

反思：所谓对的路没有标准答案，保持思考、步履不停，我们终会在陪伴孩子的过程中坚定方向。这本书的文字温暖又有力量，真的很适合静心品读、自我复盘～。 教育最动人的地方，不是把孩子...

曾苗mm

这几篇案例让我深刻体会到，幼儿教师的专业成长不仅在于教学技巧，更在于"读懂儿童"的敏感与智慧。当玲玲用重复挖洞的行为、藏起的画纸和"会飞的小鹿"表达内心创伤时，教师没有...

许思萍399

今天看完了许翠单老师的《走在对的路上》的这本书。看完这本书，受益匪浅，对我的专业成长有很大的帮助。 书中的第248中讲到许老师给孩子上了一节特别的“课”。孩子...

颜春燕vae

看完这一节，室内游戏不是我们老师布置好就一劳永逸的，要跟着孩子实际玩的情况去调整。 书里提到一个很好的反思角度，多观察班里哪个区域孩子最扎堆，他们在玩什么，这个空...

颜春燕vae

以前我做区域材料，习惯按区角去投放，美工区就只放美工材料、益智区就只放桌面玩具，材料被固定在对应的柜子里，默认孩子就在这个区域玩对应的东西。 书里面提到要去除主题...

LV吕娇

今天在阅读的过程中读到陈鹤琴先生说的这句话“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。” 读完这句话，我感觉到很惭愧，因为很...