《爱学生，从“学生设计”开始》 一、对学生的了解和研究，从打破对学生的偏见开始。 二、带着研究的态度和方式了解学生 三、着重研究学生的情感世界 ...

《做方法的主人，不做方法的奴隶》P42-55 我们不仅了解已有哪些方法，成效如何，也得了解自己独特的方法，可以进行比较，进而凝练出自己的方法...

看着身边的人一个比一个厉害！处处都是高手，这几天培训时，讲座嘉宾介绍都好大一段文字，铺满了整张幻灯片。别人怎么都那么的优秀呢！这肯定跟人...

《当好课堂的“总设计师”》 教师是课堂的设计师，所有课堂都是从设计开始。无设计，不人生；无设计，不教育；无设计，不课堂。课堂设计，既是教师对课堂...

今天读了一节好课的最后三个标准，“细”“深”和“融”，李老师讲得特别详细，语言通俗易通，又结合具体案例，对我们教学尤其是公开课注意事项时非常有帮...

今天上午，该我们组进行主持，在小组群里招募了两次报名，都没有报，只好我自己上去了。第一次进行主持，而且当着全省骨干教师的面还是有点紧张，...

朝着理想课堂的标杆直跑 李政涛老师为我们介绍了好课的标准：“实”“长”“清”“细”“深”“融”今天主要学习了前三个标准。...

2025年7月2日是我们进行省骨干教师培训的第一天。我一直对这个培训充满了期待。 当我看到课程表的第一眼，我看到了讲座里面有几个熟悉的老...

今天，我们学校统计河南成长书院的报名情况。我犹豫了一下，最后还是报上了名字。其实今年很早之前，我都在想是否要参加今年的培训，自从前年参加完成...