福田历史小刘

部编版世界历史第二册（近代以来世界的发展历程）涵盖工业革命、资产阶级革命、殖民扩张与民族解放等核心主题，其“实践性”本质要求学生通过史料分析、情境推演、问题探究构建历史认知。...

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在2024年新版部编教材《中国历史》第三册教材中，新增了很多课上活动与课后活动内容，样式多样，内容丰富，有效地辅佐了课堂教学，这些板块该如何使用呢？以下是我对第三单元相关史料...

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2024新版部编历史教材初中历史第三册第三单元中相关史事、材料研读、人物扫描与课后活动的设计意图弄懂才能更好地备课，更好地把握教学方向。 相关史事 • 补充拓展知识：通过提供...

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当夜幕下的城市街巷亮起暖黄灯火，煎饼摊的香气、饰品摊主的吆喝与食客的谈笑交织，地摊经济的复苏不仅是当下的民生图景，更是一场跨越千年的经济形态回归与重塑。从先秦市井的“朝市”“...

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秦末乱世，烽烟四起，陈胜吴广的一声“王侯将相宁有种乎”撕开了帝国的帷幕，也让刘邦与项羽两位英雄登上了历史的舞台。这场持续四年的楚汉之争，最终以刘邦建立大汉王朝、项羽自刎乌江告...

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在初中历史教学中，“鸦片战争”“工业革命”“辛亥革命”等宏大叙事往往是课堂的核心，学生们背诵着时间、地点、人物和意义，却常感历史与自己隔着一层厚重的时空壁。事实上，历史...

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在初中历史教学中，“学困生”往往是教师面临的棘手群体。他们或因历史知识枯燥抽象而畏惧，或因过往学习挫败而丧失信心，逐渐在历史课堂上沦为“旁观者”。然而，历史并非冰冷的文字堆砌...

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历史是过去的印记，却深刻影响着当下与未来。历史教学的核心目标，不仅是让学生记忆年代、事件与人物，更在于培养其以史为鉴的思维能力与批判意识。而史料，作为历史的“直接见证者”，正...

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历史学科的本质是对过去的探寻与解读，而历史材料则是连接课堂与过往的“时空桥梁”。在初中历史教学中，单一的课本讲授易让课堂陷入枯燥，唯有综合运用多元历史材料，才能引导学生从“被...

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在《虢国夫人游春图》的这幅画中，我们感受到胡帽胡衫胡靴等西域服饰与汉族服饰的交融，今天让我们就让我们把目光投向边塞诗歌，找寻边疆大漠富有历史记忆的幽幽笛声和历经世事沧桑的古城...

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一、世界史教学的重难点 （一）重点内容 • 重要历史事件：如文艺复兴、新航路开辟、工业革命、两次世界大战等，这些事件是世界史发展的关键节点，深刻影响了世界格局和社会发展。 •...

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历史是一门非常严肃的社会学科，它清晰展现了王朝的更替和时代的变迁。而初中历史学科是初中教学中十分重要的一部分。有研究表明把历史学科知识和学生的实际生活进行结合，能有效的激发学...

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从开放到多元：唐朝服饰变化与民族融合的共生关系 唐朝，作为中国历史上的鼎盛时期，政治稳定、经济繁荣、文化昌盛，与周边各民族乃至外国的交流频繁，呈现出一种开放包容的社会氛围。在...

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【考古课堂】 1.丝绸之路上的古代钱币 汉佉二体钱：直径2厘米、厚0.2厘米，重4.105克。系打制而成。正面为马形直立图象，马体四周存佉卢文字体残迹。背面边缘字迹不清，中间...

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【长城精神】：长城的精神是爱国、自强、团结、和睦、创新、开拓等等。 长城代表中国热爱祖国的民族精神的象征。万里长城自构筑的那天起，就成为中华民族大一统的象征，2000多年来，...

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两宋时期，我国风俗文化在经济、政治、思想等多种因素影响下，呈现出独特的演变与发展态势。 经济繁荣推动市井风俗兴起。两宋商业高度发达，城市经济繁荣，打破了坊市界限，出现...