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2022-08-01
以前每周五教室里我都能隐约感觉到一种躁动，这种躁动产生的原因有二个:一个是对休假的期待，另一个是情绪的带动。宇是情绪带动的典型，他学不进去时会趴着，会叹气，因为他超级差的自制...
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20180702共读第二十一周第一天昨天的段子，其实是在谈创新，我们参加培训时，有三个人被专家抽到发言谈启示。 一人说，创新即为继承， 一人说，上位的创新往往与生活基础或细节末端密切相关。 一人说，其实根本没有...
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"一鸣，头发弄一弄，你看你那是什么头型？"昨天早晨来我对一鸣说。班上男生都是小平头，就他的头发不算太长，但是也不合要求。"老师，就剩28天了，就这样吧。""28天了才要给老师，同学留下美好的印象呢。"最近五一回来，我们都觉得时间紧迫，没想到孩子也算的这么清楚。"哎呀！"他边说，边为难地摸着头。"别哎呀了，我在班上可跟同学们说了，明天你一定会理发，你要是不理老师多没面子。"诶，说到这，他的眼神闪了一下光，"那，好吧。"他答应着走了。晚上回家，我还在想，要是他明天还这样上学我找什么台阶下呀。你猜怎么着，今天他来了就冲着我笑，头发理了。我那时才舒了一口气。
其实孩子心里对老师有敬畏，也特别想老师跟他站在一起。那我们何不适时的放下"身段"，让他觉得为了老师的"面子"，"义气"一回，这样问题解决了，师生更近了。 -
5月4号
美国1787年宪法最了不起的是第一修正案中的十项条款，这十项统称为《权利法案》。法案的核心就是以公民权利来限制政府权力，用保障、出版自由以及保障小民百姓免遭司法腐败之害的方法，逐渐确立新闻监督权和公民权，制衡和约束政府的官权，形成立法、执法、司法、新闻监督、公民权利的五权分立与制衡。其特点是用权力制衡权力，借舆论监督权力，以权利限制权力。这种精心设计的制衡、监督和限制权力的机制，比较有效的抑制了政府滥用权力的弊端！ -
打卡第一天：《读寻找不一样的教育》，第316页“好文章不是改出来的”。
前一阵子，因为每天坚持写，我发现每天随性记录点心得并不是很困难的事，每天也乐此不疲。可是近阶段，借口各种事写心得就变得断断续续，现在想写思路也是断断续续的，中间偶尔的偷懒也变得理所应当。我发现这就像跑步一样，持续不断的匀速跑或许并不会觉得很累，但是如果你中间偷懒走了起来，一旦你想再继续跑，反而会觉得很累，而且还会时刻想着可以停下来走两步，反正已经走过，不怕有第二次，第三次……
今天读到这一篇，文中有一段话“当写作像说话一样自由，那就是真正的写作。提高写作能力和写作兴趣的唯一办法就是坚持写作。坚持是最好的写作技巧。最初的写应该是很干涩的，直白而没有味道，但是只要你坚持下去，每天都把自己要说的写出来，把自己的思考记下来，时间久了，你就会在不知不觉中发现自己的写作水平提高了，语言有味道了，文字有神韵了，写作成了自然而然的事情，成了生活的习惯，这才是真正的写作之道。”我觉得可以赠与自己，勉励自己。 -
以前每周五教室里我都能隐约感觉到一种躁动，这种躁动产生的原因有二个:一个是对休假的期待，另一个是情绪的带动。宇是情绪带动的典型，他学不进去时会趴着，会叹气，因为他超级差的自制力，在调位的时候总是给他安排在第一排，但他并没有觉得这是老师对他的照顾，依然成天懒踏踏的样子。为了让他体会到坐在前排的优势，最近把他的座位调到了后排。或是感受到了老师之前是在照顾他，或是迫于第一次模拟考试的压力，他今天活动课的表现尤其积极，不但没有东张西望，反而第一个做完题，往老师要任务，我大力表扬了他。在我统计物理题做完的同学时，他高高的举起手，我也感觉到了班级上空笼罩着的宁静。放学后我往家走时，看到了宇往教室走去，他停下来，和我打招呼，满脸的阳光。我问他回来干什么，他说书忘带了。那一刻，我相信每个孩子都是向上的，只不过有时自己没有管理好自己，我们老师就是要尝试各种方式去引导，让他们呈现出最阳光的一面。
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其实，你羡慕的生活背后，都有你熬不了的苦，很多时候我们经常在感叹身边那些比我们富有，比我们优秀的人，总感觉他们随随便便就可以😊获得想要的东西，成功对他们而言唾手可得，可轮到自己身上，费了那么大的力气，付出那么多努力，可结果却往往让我们难以接受，于是我们想当然的认为上天的不公，感叹造化弄人，其实真的是这样吗？不过是我们拿着放大镜在细数自己的点滴付出，而拿着望远镜在看别人的成果，这样的观察自然就得到了上面看似正确的言论！你总在感叹别人的文思泉涌，可是每日的坚持读书，练笔，反复的推敲琢磨，你又可曾了解？你总在感叹自己的工资可怜，那谁谁随便做个生意就十几万，可是他没日没夜地奔波劳碌，想尽办法你又可曾知道。当你羡慕别人能遇到贵人，可是你却忘了他们沉淀了多少年，才能发光发热，得到好的眷顾。其实你所羡慕的生活，往往都有你吃不了的苦！与其临渊羡鱼，不如退而结网！
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以前每周五教室里我都能隐约感觉到一种躁动，这种躁动产生的原因有二个:一个是对休假的期待，另一个是情绪的带动。宇是情绪带动的典型，他学不进去时会趴着，会叹气，因为他超级差的自制力，在调位的时候总是给他安排在第一排，但他并没有觉得这是老师对他的照顾，依然成天懒踏踏的样子。为了让他体会到坐在前排的优势，最近把他的座位调到了后排。或是感受到了老师之前是在照顾他，或是迫于第一次模拟考试的压力，他今天活动课的表现尤其积极，不但没有东张西望，反而第一个做完题，往老师要任务，我大力表扬了他。在我统计物理题做完的同学时，他高高的举起手，我也感觉到了班级上空笼罩着的宁静。放学后我往家走时，看到了宇往教室走去，他停下来，和我打招呼，满脸的阳光。我问他回来干什么，他说书忘带了。那一刻，我相信每个孩子都是向上的，只不过有时自己没有管理好自己，我们老师就是要尝试各种方式去引导，让他们呈现出最阳光的一面。
20180504共读第十三周第五天
今天是五四青年节。 可是这跟我们有关系吗？ 当然有关系了！ 首先我们得明确身份： 自己还是青年吗？ 毕竟“92的中年妇女”这个梗已深入人心。 1985年，联合国将 15至24...
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今天实行打卡制，分层作业，好喜欢，对于待优生的我来说终于可以完成作业了。可是昨天说好和康老师换书的，结果没换成，所以我的书还在教室里安静的放着呢，无法摘抄。这几日一直揣摩课堂如何高效，如何能拉进与学生的距离，但课堂上总有些同学特别煞风景，停下脚步教育批评会影响复习进度，并且教育效果也不好。因为他们可能对批评已经很麻木了，并且会让课堂气氛很沉闷，经过实践我发现用诙谐幽默的方式效果更好。浩数学作业卷满是油花，“浩，数学卷子昨晚当桌布了吗？”宏中午自习被老师叫到讲台做题，但根本没当回事，坐姿很不好。“宏，坐不直的话给你来张特写。”咔咔两张照片瞬间拍下。宇自习课东翻西找，数学老师说:“你收拾么呢，半节课过去了。”我顺势调侃他:“毕业了，做家政吧，收入不错，男家政更抢手。”同学们哗然而笑。传统的说教随着时代的变迁，也应该变身。如何变还要根据学生的特点，在揣摩中前行。
20180503共读第十三周第四天
执行力不够啊，同志们 你昨天读书了吗？ 读了哪本书， 书名也不舍得告诉我们吗？ 看看人家刘春平老师！ 差距太明显了！ 来来来， 给个范例！ 张婷婷【读写在路上】5月3日阅读《...
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《心灵的力量》
这个虚化浮躁的社会之中，人很容易迷失自我。因为一些人和事，我们的心会失去真实和宁静。人们面对人生应采取怎样的态度，面对情绪该怎样正确控制。毕淑敏老师为我们量身打造的心灵励志读本《心灵的力量》你肯定能找到答案。好好生活，好好体会生活，珍惜幸福，珍惜每一刻，心里的那棵树的根会越抓越紧，这时候你的心灵就真正成熟了。让我们怀着敬畏与虔诚的心阅读这本书《心灵的力量》吧。20180425共读第十二周第三天
天气回暖了， 天气回暖了， 春天不是读书天吗？ 昨天只交了六份作业？ 妇联的活动一个人也没参加！ 今天继续吆喝， 第二项活动： 声临其境 美文共赏：挑选最喜爱的图书美文节选部...
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“韩，你怎么管么不会，我对你无语了。” “韩，这个问题你都答不上，你坐下来玩吧。” “韩，你在听讲吗？我刚才说的么你都重复不上来。”各科老师每当把问题抛给韩的时候，他要么没跟上，要么没听懂，最可气的是他似乎一点不着急，不知是因为他对老师的态度的麻木还是对自己太过松懈。这次月考调位，我还是把身躯庞大的他放在靠前的位置，同桌也为他精挑细选，希望在每节课师友合作的环节，同桌能助力于他，帮助他解决没跟上的问题。他也一定能体会到老师的一番好意，在暗暗发力呢。为什么这么肯定呢？记得在过年的时候，他给老师打电话，表达对老师的感谢，表态要对的起老师对自己的付出，虽然行动没有跟上心灵的步伐，但老师能感受到他的决心。记得那次被查出物理作业是照抄的之后，他晚上主动联系我，要物理老师的电话，说要跟物理老师道歉。虽然之后一遇到不会的作业又想东拼西凑时，老师感受到的是他的无助。虽然他的课堂效率如此低下，但老师似乎能听到他心底的声音:“老师，我要上高中，你们帮帮我。”所以老师明知道叫他起来回答问题要浪费时间，要碰壁，但老师依然坚持提问他，希望他对课堂严阵以待，尽管结果并不理想。请原谅老师们现在只能以他的课堂效率来衡量他，虽然他知道感恩，敢于担当，但中考即将来临，老师们别无选择。但老师相信“心怀感恩的人，运气不会太差。”愿韩能将行动与心灵同步，用努力换来胜利。
20180422共读第十一周第七天
今天的新闻热点一定是城市书屋！ 一座书城温暖一座城市， 说得真好。 那么， 本周的语文半天教研地点就定在城市书屋了！ 我们读写团队组织个读书分享活动也定在那里可好？ 还有还有...
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练了一个半月的体育，终于今天下午就要得以检验。本来对这一天很是期待，但它真到了跟前，没有想象的轻松，反而有一点莫名的紧张。怕孩子们紧张，怕他们没有发挥出自己的最佳水平。中午午休过后，我们在警车的一路护航下，在交警的全程陪伴下，顺利到达一中。按照名单他们依次入场，能看出来有些许的紧张，我们给他们加油鼓劲。在进去考场的那一刻，班主任就在勘察地形，哪里适合给学生加油，起初我们用两个凳子摞着，后来索性偷溜在入场口。也可能是孩子们的潜力爆发，也可能是我的一嗓子起了作用，很多孩子超常发挥。唯独跳绳因为机器计时的原因影响了部分学生的心态，造成不应该的失分。不管怎样，孩子们努力了，挥洒过汗水，尽力了，便没有遗憾。我们的主阵地是在学习上，愿孩子们能争分夺秒，在六月检测的时候，仍没有遗憾。
20180416共读第十一周第一天
跟大家分享一个心理学概念， ----合理化的心理防御机制。 举例：读书有啥用啊，不读书，我们老师不照样可以上课吗？ 写作有啥用啊，能给学生提分吗？晋级时弄一篇不就够了吗？ 解...
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今天当我走向操场，班上已经来了部分学生和家长，黎的妈妈第一时间走到我的面前说:老师，我想交流下黎的学习情况。我打趣道:已经很优秀了，我不想和你交流哈。黎是我们班的班长，全优生，真心觉得无可挑剔，我内心希望这个时间和临界生的家长好好交流。回想起黎的学习之路，也不是一帆风顺的，记得刚升入初四，因为不适应初四的节奏，她的数学成绩只是在及格分数周围徘徊，这对于她这么优秀的同学，她的自尊心严重受挫，她表现出了对自己的不自信与烦躁，妈妈很为她担心，也时常和我交流，慢慢的她找到了状态，学习尽头越来越浓。她课后会到书店买练习题做，课堂上会和同学讨论自己的疑惑，不能解决的随时问老师。每次我备课必须很认真，因为稍有疏忽，她便会发现问题与你探讨。她的不耻下问已经带动了班上不少同学善于问问题。
训练结束后，她妈妈又来了，说女儿叮嘱她和老师单独交流，妈妈说:“孩子什么都好，就是作业再能抓紧抓紧就好了。老师这个事就麻烦您了，您说话好使，别说是我说的，知道是家长说的，她会逆反。”下学期主要考验临界生和名优生，名优生的题偏难，晚上抠题睡的晚，孩子们都很要强，有时妈妈说实在做不上就空着吧，她会反问妈妈:您说空着行吗？明天我会谈谈她的时间问题，当然我也会告诉她，她能不断超越自己，是我心中的胜利者。20180415共读第十周第七天
读书的魅力妙不可言， 可我们一起言了70天了。 行走的力量可言吗？ 当然！ 知道吗， 我们读写团队有三个人去贵州了， 那是怎样一片土地？ 让我们期待她们带来行走的感悟！ 让我...
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再说卢圣来
昨天的微机课又和卢圣来交手，这一局，感觉我小胜。
说实话，对卢圣来几乎要放弃，因为课堂上的他，是很少参与到课堂活动中的。每次的微机课，他总要打开扑克牌游戏旁若无人的玩起来。本想他能安静游戏不扰乱课堂纪律便不去管他罢，可是转念一想，这样貌似不应该啊……
于是我明确和卢圣来提出:来上课欢迎你，玩游戏不可以。且态度坚决，没有商量的余地。
卢圣来惯有的耍赖态度:那我干啥？
我:做题！
不想做！
不想做也不能玩游戏！
不会做！
不会做我找人教你。
耽误别的同学我不好意思。
没关系，我来教你！
那些题我都会做。
别吹牛，考试时候我看你考几分！
……
有时卢圣来在我的引导下也能做上一两套题，但懒病一发，就撂挑子不做了。这时会考在即，课堂上确实没有太多精力关注他，但我还是那个原则，便是不准玩游戏。
或许是无聊，昨天卢圣来主动做题，遇到不会的，还请教旁边同学……出乎我的意料啊！
或许激将法起了作用，想要证明自己可以轻松应对会考吧。
更多的时候，觉得他是为了找存在感，课堂上他还是蛮喜欢和老师“互动”的，不管这“互动”是积极的还是消极的，但他所有的反应也都是为了努力证明自己的存在，极力的想要引起别人的注意。他的弃学、他的不遵守纪律、他的目无尊长……他的种种所为，难道不是他所用的一种极端的方式来证明自己的与众不同么？ -
@sunny_885f 我想看孙老师火蹭蹭的么样？
20180411共读第十周第三天
博尔赫斯说：如果有天堂，那里应该是图书馆的模样。 读书真的是世间最美好的事， 它可以让灵魂像大海般宽广，又像钻石般精致； 也可以让性格像悬崖般坚韧，又像花儿般温柔。 心中装着...
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问题生的“柳暗花明”
“老师，安全平台你交给我去做吧”。清早我一来到教室，雨就满脸笑容的走到我的面前说。我忙着找东西，点头示意表示同意。她打开电脑，打开网站，干练而从容，在我的印象中这项工作都是她完成的，只有一次例外，是因为萁也想完成，向我申请换掉雨，雨满脸的失落感。回来向我诉说着:“萁说您不用我做了，让他替我，是不是您没说。”不但热心于班级工作，而且喜欢与老师交流，中午吃完饭，她会走到我的面前和我聊天，偶尔会跟我交流同学间的琐事，甚至和我分享她带的水果，那一刻我感觉我们就是朋友。
很难想象她是一个问题生，记得刚认识她的时候，完全不是这样的，虽然眉目清秀，但站着，走路都透露出一种“小混混”的感觉，上课毫无顾忌的睡觉，当问到为什么上课睡觉时，她会本能说“不，没啊”来反驳你，当你告诉她应该怎么做的时候，她不屑一顾。她像一只“小刺猬”，用自己的刺对外界的一切进行抵抗，来保护自己。当我了解到她小小年纪却生活在社会的黑暗角落里时，我心里一惊，她只看到同学间的争吵，打架，欺凌，但她看不到同学间的友谊，和睦，宽容。身为小女孩却活在不良少年堆里，甚至学着吸烟，种种这些行为，超出我的想象，我开始担心她的未来，一个花季少年怎能这样生活，从那一刻起，我告诉自己，不能放弃她，我要告诉她这个社会的“真善美”，我要努力改变她的人生态度。接近一年了，雨彻底转变，源自每个任课老师对她的不放弃，语文老师的叮咛，数学老师的重用，物理老师的赏识，化学老师的鼓励。
我们不知道每个孩子都经历了什么，但不管孩子的内心是多么的叛逆，只要我们能站在她的角度为她考虑，我们真心帮助她，总有一天她会理解我们，问题的解决只是一个时间问题。所以对问题生，我们不能放弃，或许明天就能柳暗花明。20180414共读第十周第六天
知乎上又一个对读书意义的回答， 这个说法不太新鲜， 但和长骨肉的那个说法相近， 分享给大家。 读书的过程就像是竹篮打水。虽然清水都从缝隙中流走了，但在不知不觉中，人的心灵就像...
