冯培妮 高考论述文的写作可以形象的表述为“戴着镣铐跳舞”,在规定时间和规定前提下,经过审题提炼观点,用事实与道理完成说理论证,证明观点。观点、...
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冯培妮 高考论述文的写作可以形象的表述为“戴着镣铐跳舞”,在规定时间和规定前提下,经过审题提炼观点,用事实与道理完成说理论证,证明观点。观点、...
故乡的秋 高一二班 程弋幸 时光流逝,岁月如梭。 碧绿的叶枯黄了几度,醉人的香倾洒了满地。果色飘香,遍地金黄。这是人们脑海里固有的秋。而我...
看似“浅浅”最“美好” ——肖培东课堂艺术谈 曹公奇 肖培东无疑是目前中学语文界最活跃、最耀眼的一颗明星。无论在哪里...
诗/秦岭树 这元宵节的花灯
关于散文“形散神不散”的思考 ——以初中统编教材散文教学为例 田 玲 曹公奇 摘 要:中学语文教学界很少关注文艺评论界的研究成...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 曹公奇 教学目标: 1.品味重点词句,探讨词人所表达的情感和词作的意境。 2.学习本词映衬烘托...
阅读引领教师的专业发展 曹公奇 如果说一个人的阅读史,就是一个人的精神成长史;那么,一个教师的阅读史,就是一个教师的专业发展史。大凡教育...
让说理闪耀思辨的光芒 ——刘文文老师《高中议论文写作如何在思辨中说理》课例研习 冯培妮 2017版普通高中语文课程标准提出建构的语文学科核心素...
由服饰风俗看“箕踞”之态 冯培妮 《荆轲刺秦王》(人教版高中语文必修1)中“轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰……”其中,教材对“箕踞” 一词的解释是这样的:“坐在地上,两脚...