问问自己：你想成为什么样的人？ 答案是我想成为、我必须成为一个情绪稳定又耐心满满的人。 我必须得成为这样的人。每天默念： 不扶烂泥、不烫死猪、不...

今天进行了《10000以内数的组成》，其实在千以内数的认识时，学生已经学会了组成与读法，由已知知识经验的迁移，大部分同学能够说出万以内数的组成，...

今天进行了级部的磨课活动，听了胡老师的数学广角——推理一课。 这节课胡老师利用课件呈现例1，先出示：有《语文》《数学》和《道德与法制》三本书，下...

如果把一节课比作一个人，那么整节课中的核心问题就好比是这个人的心脏，而围绕核心问题设计的问题链就是这个人的骨架，而由核心问题及问题链带来的课堂生...

刷到过很多家长辅导孩子崩溃的视频，当时的我不能感同身受，直到我的孩子上了一年级。两次崩溃，一次是上册语文学习拼音，一次是下册数学学习人民币……我...

教学建议 (1)数形结合，构建“千”的模型， 要注意让学生利用已有知识，充分地数小正方体，感悟到数数方式的多样:一个一个地数，一十一十地数。进而...

这两天卡在了第六单元《有余数的除法》，从练习来看，孩子对用“进一法”、“去尾法”解决实际问题掌握不好。当题目中出现了“至少”，这就是我们要抓住的...