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  • 【读出生产力特训营成长记录】——读书中的“酸”与“甜”

    我一直相信,宇宙存在着守恒,当你对外界做出一些力的时候,这个世界就会做出一些反馈,反作用给你。所以当我们用正确的世界观去面对自己生活的时候,我们的世界也会反馈给我们正确...

  • 学会爱自己

    【课程】《独处时照顾好自己,相处时照顾好他人》1-3章 【题目】学会爱自己 【字数】 李海峰老师说:“一段关系的持续过程,往往也是我们成长的过程,我们要让自己能力提升。首先我...

  • “丧偶式”婚姻

    【课程】《亲密关系》1-3章 【题目】“丧偶式”婚姻 【字数】 现在听到最多的就是“丧偶式”婚姻,好像这已经是现在社会的一个普遍想象了,那到底如何造就了现在越来越多的“丧偶式...

  • 2020-08-14

    恭喜【1班】书友@云端,在【8月13日】的打卡任务中,获得优秀作品 。 【推荐语】 好的书籍一定是你读了还想读的书,在这本书中你的读书笔记记录清晰,一目了然,特别舒服。 一、...

  • 即兴演讲在课堂教学中的应用

    【课程】《即兴演讲》4-5章 【题目】即兴演讲在课堂教学中的应用 【字数】 读这本书的时候,大脑中就一直有这样的一个念头,这个方法在教学中是否也可以运用进去。所以我就尝试着将...

  • 即兴演讲》1-3章 读书笔记

    【课程】《即兴演讲》1-3章 【题目】读书笔记 【字数】 樊登老师说:“即兴演讲不是张口就来、口若悬河、滔滔不绝的说,而是有计划有节奏地让听众接收到你的观点并产生行动动力的过...

  • 点评

    恭喜【1班】书友@,在【8月15日】的打卡任务中,获得优秀作品 。 【推荐语】 很开心能够悦读到你这么优秀的卡文。让我们一起进入你的文章看看吧! 一、文章标题 文章标题新颖,...

  • 养成运动的好习惯

    【课程】《轻松掌握好习惯》 【题目】养成运动的好习惯 【字数】992 听了张展晖老师的课,让我对坚持运动养成好习惯有了新的认识。也让我意识到运动这件事本身并不难,难的是养成一...

  • 寻找心流

    【课程】《心流》4-9章 【题目】寻找心流 【字数】 我们生活的幸福与否,并非被社会控制或受基因驱使,而是取决于心灵如何过滤,以及如何阐释日常体验。我们一味的追求财富、地位、...

  • 心流——最优体验

    【课程】《心流》1-3章+10章 【题目】心流——最优体验 【字数】613 不知道你有没有这样的体验?在全神贯注、投入忘我的状态下做某件事的时候,我们感觉不到时间的存...

  • 我的家乡鄂尔多斯

    G:大家好,欢迎大家来到具有历史文化气息,且气候温凉、空气清新的中国最佳民族风情的避暑胜地。——我的家乡鄂尔多斯 【鄂尔多斯市是一座具有历史文化气息的城市】 (1)河套人文化...

  • 我的家乡鄂尔多斯

    G:大家好,欢迎大家来到具有历史文化气息,且气候温凉、空气清新的中国最佳民族风情的避暑胜地。——我的家乡鄂尔多斯 【鄂尔多斯市是一座具有历史文化气息的城市】 (1)河套人文化...

  • 《让你事半功倍的阅读方法》评语

    今日优秀 恭喜【1班】书友@叶英,在【8月9日】的打卡任务中,获得优秀作品。 【推荐语】 信息化时代的到来,我们都在寻找适应新时代新模式的阅读学习方法,叶英的这篇文章恰好的做...

  • 信息化时代阅读方式的改变

    【课程】《信息爆炸时代高效阅读的3个秘密武器》 【题目】信息化时代阅读方式的改变 【字数】574 在信息流时代,如何高效阅读是许多人都存在的疑问,听了秋叶老师的大咖课程,有如...

  • 关于读书内化的过程论述

    【书籍/课程】《读懂一本书:樊登读书法》5-8章 【题目】关于读书内化的过程 【字数】 我们说,每本书都有自己的使命,再复杂的书都有一个结构,所以我们在读书时,要抓住一...

  • 讲书是为了更好的读书

    【书籍/课程】《读懂一本书:樊登读书法》1-4章 【题目】讲书是为了更好的读书 【字数】869 听到“讲书”两个字,立即就会 有人会说:“我不需要会讲书,只需要看书就行...

  • 《为一件事情找到更高级的意义》点评语

    作者原文 【课程】《如何让你学到的知识更值钱》 【标题】为一件事情找到更高级的意义 【作者】张剑丽 【字数】966 很多的时候我们不能坚持持续的去做一件事情,是因为我们没有看...

  • 《如何让你学到的知识更值钱》反思

    【书籍/课程】《如何让你学到的知识更值钱》 【字数】917 曾经我一直都很好奇,我平时看了挺多的书,也好像在不停的学习,为什么我的表达能力和知识储存就是没有提升,为什...

  • 《被思维限定的学困生》

    【书籍/课程】《终身成长》4-7章 【题目】被思维限定的学困生 【字数】1038 在教育工作中我们该如何正确引导学生从固定型思维模式向成长型思维模式转化。结合我的工作...