各位好,我是在简书开了一间茶馆,爱听客人讲故事并把它们写到我的公众号茶点故事上的叶老板。 每周三我在这里给你讲述我最近听到的最有趣的小说故事。 如果你们对我推荐的内容感兴趣,...
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1.《体演文化:东亚语言教学法》吴伟克: 体演文化教学法吸收众家之长,如任务教学法和演练教学法所提倡的“在做中学,学以致用”,同时更强调行为得体,注重行为文化的训练。
Hammerly在《第二语言教学综述》中论述行为文化:帮助人们驾驭日常生活的知识或行为规则(如待人接物等) (荔枝认为,行为文化其实就是交际文化,只是定名不同。) ...
摘自《汉语教学在海外与在中国内地的区别》华卫民
对汉字文化圈的学生进行汉语教学时,我们需要注意汉字词背后所隐藏的易被忽略的区别。
摘自《英语母语者的汉语结果补语习得研究》袁博平 一、汉语结果补语例句: 1.张三压断了李四的尺子(其他短语:打碎、踢破) 2.张三打哭了李四。(骂哭、逗笑) 3.(葬礼上)张...
一、引言 二、实证研究 1.受试者 2.方法步骤 3.实验结果 三、讨论 .题元角色的概念(施事,受事,处所,感受者等 题元关系 题元特征可以重组 四、结语 ...
出处:西汉.司马迁《史记.项羽本纪》 释义:釜:锅。打破饭锅,凿沉渡船。比喻决一死战。也比喻下定决心,不顾一切地干到底。 秦朝末年,人民纷纷起义 最著名的是陈胜、吴...
出处:东汉.班固《汉书.魏相传》 释义:励:振作。振奋精神,力求治理好国家。 公元前74年,汉宣帝刘洵即位,因年幼大权掌握在大将军霍光手里。将自己的亲朋好友安置在朝廷...
出处:《山海经.北山经》 释义:比喻意志坚毅,不畏艰难。 传说炎帝(神农氏)的小女儿溺水后的冤魂化成了一只鸟,叫精卫,又名冤禽或志鸟。 精卫天天衔小石子和小树...
出处:西汉.司马迁《史记.陈涉世家》 释义:比喻一个人有远大的志向和抱负。 秦朝末年,法律残酷,赋税深重,百姓处于水深火热之中。 雇农陈胜,字涉,出身贫贱,但...
出处:西晋.陈寿《三国志.吴书.吕蒙传》 释义:改变旧看法,用新眼光看人。 吕蒙是三国时东吴的名将,继周瑜、鲁肃之后,担任孙权的最高军事长官。他击败关羽,夺取了荆州。...
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不”?答曰:“待君久不至,已去”。友人便怒:“非人哉!...
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似”。兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟”。兄女曰:“味若柳絮因风起”。公大笑乐。即公大兄无亦女,左将...
出处:唐.房玄龄等《晋书.谢安传》 释义:比喻失败之后,卷土重来。 谢安,字安石,是晋武帝(司马曜)的大臣。扬州刺史庾冰推荐做官一个月后告假回家,吏部尚书范汪举荐谢...
出处:元.脱脱《宋史.宗悫传》 释义:船借着风势,破浪前进。比喻不畏艰险,奋勇向前。 宗悫从小习武,在盗贼入室抢劫时,他镇定自若,勇敢地击退盗贼。当大家问他长大后想...
一、传统语言课堂“看图说话”诱导学生叙述图中的画画,学生用口头和书面方式表达,或两人对话谈论。 优点:给学生带来了开口说话的机会。 缺点:缺乏互动,不能有效地培养学习者的交际...
一、任务型教学的理论基础:社会语言学和系统功能语言学。 二、任务型教学与语言习得过程 三、任务的互动 四、任务的组成与程序:任务前活动,任务活动和任务后活动 五、任务的内容与...