素质教育多年来持续倡导，可究竟如何在学科教学中真正落地？于漪老师给出了清晰可行的实践路径。她提出，教学不能只向学生传递书本知识，更要引导学生躬身...

工具性与人文性怎样落地 阅读《弘扬人文 改革弊端》这一篇篇章，于漪先生一直不断提到语文的是工具性与人文性的统一。她分析到二者之间是...

破分数桎梏 全面发展学生 阅读《点亮生命灯火》第59至64页“要使战略主题深入人心，自觉转化为行动”章节，我深有感触。于漪先生对《...

朝天罐文\焦胜琪 你总把好地方 留给别人 选择贫瘠之地安家 在春花竞艳中 静默 送走春使 在微风轻抚中 迎接夏风 绽放美丽 秋风低吟欲把你带走。...

春雨 挣脱枷锁 与大地相拥 桃花 吮吸雨露 迎风绽放 奔赴春约 你 终其一生 饱尝风雨 看尽铅华 在春风里 成为一棵笔直的树

学于漪，守初心，育桃李 于漪老师是人民教育家，作为一线教师，我们理应以她为标杆、向她看齐。站在巨人的肩膀上前行，方能走得更稳、行...

教师的职业与其他职业不同，面对的是国家的未来，未来如何，要看教师服务的对象——学生成长得怎样。可见，教师责任之大。 教师这一职业...

“教”字由“孝”与“文”构成，这正是教育本质的凝练表达。作为教育工作者，传授知识只是基础，更为核心的使命，要培育学生的优良品德——“孝”所...

对名校长之“名”与高质量教育之“高”“深”的思考 参加名校长培养对象培训时，王教授抛出论坛核心话题：名校长的“名”是什么？高质量教育的“...