这周的课都是用于复习，目前我复习了一二单元，在第一个班的时候，我是找了第一单元的题，通过做题的方式来复习，但是我发现学生把第一单元的知识已经忘的...

这节课的引入是通过皮球在地面运动的过程中，你能观察到哪些现象来开始的，学生会说到皮球的运动方式是滚动、速度逐渐减小，来引出摩擦力，通过让学生将手...

在课堂管理中，课代表的选择是一个重要环节。这学期我是通过学生自荐和学生投票的方式选的课代表，有的人是为了好玩参加了这个竞选，但是并不负责，因此后...

这节课让每个学生都带了气球，通过把气球吹足气、气球怎样运动、动手安装一辆喷气小车、解释气球为什么能推动小车运动、研究怎样使小车行驶得更远这几个活...

在课堂开始的导入环节，学生对于仅用消化器官的顺序没有太大的疑问，只有很少的几个人认为先到大肠再到小肠，可见学生普遍对于消化系统有了一定的认识，可...

本节课程聚焦于食物在口腔中的初步消化过程，旨在通过实践活动深化学生对食物在口腔内部的变化、牙齿的形态特征和分布的理解，认识到牙齿、舌和腿也共同参...

这节课我是让学生带材料的，给了馒头、土豆、西红柿、瓜子、核桃、花生这些选项，学生从这些材料中选一项带来。在第一个班，我是先带领大家检验淀粉，等检...

这节课教材聚焦板块通过比较吹哨子时间的长短，引出什么是肺活量，从而聚焦本课的主题：测量自己的肺活量。担心吹哨子比赛会影响隔壁教室的上课，所以我改...

这节课的导入我最开始是用的两张小朋友在水里游泳和憋气的照片，然后询问：这两个小朋友现在最想要干什么，在前几个班上了之后我发现效果不是很好，抓不住...