一、教育是融入生活的自然研究，而非孤立的工作任务 教育研究不应与生活割裂，而是生活本身的一部分。教师在日常的所见所闻、所思所感中，都能转化为对教...

1.四步探究模式 我好奇：课程伊始，通过“快闪”游戏迅速吸引学生注意力，游戏中展示各种立体图形实物，让学生快速识别并说出名称，激活学生已有的认知...

回归家庭，方见初心 张老师谈到教育的退守之路——退到家庭、退到个人、退到生活。 回望教育的起点——家庭。“一退：退到家庭”，这份“退”，藏着教育...

看见，是教育最美的姿态 ——读《教育，从看见孩子开始》有感 当朱永新老师以对话体将陶行知、叶圣陶、蒙台梭利、杜威、苏赫姆林斯基五位教育巨匠 “请...

面临三个典型的职业困境，如何破解呢？ ——读张文质《教师的使命》 张文质老师在《教师的使命》中直击教师职业的痛点：当 “没有时间” 读书，让教师...

新学期教师岗位分配的思考 新学期即将开始，教师岗位分配既是学校整体发展布局的 “先手棋”，也是激发教师工作热情的 “关键招”。科学的岗位分配需在...

以问题为导向，筑牢常规管理根基 教育教学常规管理是学校发展的生命线，直接关系到教学质量提升与学生全面成长。2025年8月23日，育新小学以“以问...

教师应该进行广泛的阅读 ——读张文质《教师的使命》有感 今天，一位老师给我打电话，说他小孩要读幼儿园了特别焦虑，于是跟我分享为了缓解焦虑，...

—2025年下学期教学部门工作计划 一、2025年上学期工作成效及存在的问题 （一）工作成效 2025年上学期，教学部门以智慧教育平台为载体...