Z同学是主动加我的，周末时就和我预约要访谈。今天下午来到办公室，陪她来的还有另一位同学（上一次陪着另一位同学来访谈）。她进来给我的第一感觉是开朗、爱笑，不拘束。 坐下...
IP属地：四川
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一例访谈：有爱的“烦”
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影子学生挑战活动记录2018年12月
2018年12月27日，在“影子学生挑战”活动中，我影随了学校17801班（班主任董胜老师）汽车制造专业的一名学生。在跟他讨论是否可以公开分享一些内容的时候，他说，除了姓...
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《教学勇气》第一章 当教师丢失心灵时至心中的教师
当教师丢失心灵时 教学不同于许多其他职业，这个职业总是处在个人生活和公众生活之间那个危险的交叉点上……为了减少我们容易受到的伤害，我们与学科分离，与学生分离，甚至与自我分离，...
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《教学勇气》读书分享—第1章
《教学中的自我认同和自我完善》1 与学生面对面交流时，唯一可供我即可调用的资源是我的自我认同和自我意识，即对教学中的那个“我”的认识。若无此这种自我认识，我就无法具有对学...
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听《勇气大会——共同感知，沉潜进化》——“暖教育”有感
今天观看《勇气大会——共同感知，沉潜进化》前一个多小时的回放。看到“青椒计划”中一群年轻的教师在挺过网络对她们的“评判、嘲讽、恐惧”，找到自己的信念；“U”形探秘之旅...
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《我们为什么做教师？》——完结
今天把这本书全部看完，编者在结尾把每一个篇章的老师所讲的内容做了一个总结。这本书里面有很多的美国优秀的教育工作者，他们为教育事业和各自的理想做出了很多的努力。让我现在...
