李曼626

《我看见了星星》使我懂得游戏中儿童的每一个行为，每一句话都是值得解读的，儿童的深度学习在理解事物关系的基础上会不断的进行着经验的迁移运用和举一反三，其中还包括了认知领域关系理...

罗333a3

2026年8月9日：第四章凝练，168-169页，读完这部分内容，我深有感触。“一对一倾听”不只是简单听孩子说话，更是走进幼儿内心的重要方式。作为一线教师，以往我有时会急于评...

罗333a3

2026年8月10日：第四章凝，170-171页，读完这篇内容，结合之前的学习，我对一对一倾听与游戏表征有了更深的理解。倾听不只是简单听见声音，更是放下教师的权威，平等接纳孩...

罗333a3

2026年8月11日：第4章凝练，172-175页，结合插图里幼儿的倾听记录与游戏表征，我深有感触。一对一倾听不只是简单听孩子说话，更是读懂幼儿游戏、看见幼儿思维的重要途径。...

曾苗mm

读完关于一对一倾听的内容，原来，真正的教育不是喋喋不休的教导，而是静下心来，以好奇、接纳和欣赏的姿态去聆听儿童的心声。让我震撼的是那个大班孩子讲述"箱子大冒险"的记录。...

李沅芬

2026年8月5日 星期三 阵雨 前面的阅读内容说的的游戏分享的核心意义和理念，还重点说了我们对游戏后集体分享的几种误区。那么最关键的内容来了，怎么做才能把这件事做好。这一部...

吴一浪

开展游戏分享，素材选择很关键，要选取真实客观的游戏画面，不能用带有大量猜测成分的图片，避免脱离幼儿真实游戏场景。 交流分享不用被区域领域束缚，建构、涂鸦游戏都可以挖掘多维度学...

罗333a3

2026年7月27日：第3章重构，110-111页读完案例深有感触。很多时候我们容易用成人视角评判幼儿游戏，下意识预判孩子“做不到”，低估幼儿思考与解决问题的能力。这名女孩在...

罗333a3

2026年7月29日：第三章重构：124-125页，读完案例深受触动。幼儿在游戏对话里展现出丰富的内心世界，懂得协商、鼓励同伴，拥有勇气与共情能力。以往我常常急于介入幼儿游戏...