KL凯伦

“最最喜欢你，瓶子。” “什么程度？” “像喜欢春天的熊一样。” “春天的熊？”瓶子再次扬起脸， “什么春天的熊？” “春天的原野里，你一个人正走着，对面走来一只可爱的小...

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初三的最后的最后冲刺阶段到了，现在的方针已经变了，应该变成了明显的应试。所以对于初三学生应该理性认识自己，理性分析试卷上上的每一道题所对应的难度，从而划分自己在考场上做题的专...

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首先考场发挥能力是一个很切实的问题，平日的表现和考场的发挥是有所区别的，所以大多数时候的一些常规题或者固定题型的多次练习，实际上是帮助孩子建立很强的条件反射，从而让孩子在考场...

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初三的学生到现在这个时间节点已经是最后的时间点，关于资料或者参考书的学习基本完整，这个时间点一定是需要回归中考真题的再次学习，从考点，从考察范围，从历年考纲的方向分析中考真题...

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应无所住而生其心，最关键的是我们看待事物和自身之间的关系的时候产生的心态，不同的角度看待问题产生的结果不同，无所住大概就是什么都可以住，什么也都不要多住，美好无处不在的，在深...

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其实针对于中考学生来说，其中都最后孩子们的主要难点都是围绕着几何出现的，但是在中考后期对于几何难点问题的提高，相对来说只能在表面做工夫，因为几何问题就相当于语言学科中的“感觉...

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因缘所致，听到有人说最代表禅宗精髓的那就是应无所住而生其心，什么意思呢？ 避免两个极端，一个极端是认为一切都是真实的，然后所有的东西都是要去追求的，一直追一直追，没追到，怨天...

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高的执行力一定是一个好习惯，优秀自己，惠及他人。 本身如果将高执行力当做是一种生活习惯的话，就可以对自己佐以促进。因为之前自己身边总有这样的人，总会说我什么事没有做完就老是想...

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1.粗心大意是每个学生都存在的问题，无论优秀与否，这一点我认为作为老师应该从当下和长远的方向去帮助学生解决的，当下应该强调每次做题都提高做题的严重性，即把每次做题都当做考试去...

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首先，我想说:现在意义上的“学”“思”与古圣先贤生活时代的含义，已经偏差甚大。 学者，觉悟的修行。 思者，体验后的觉悟。 所以说，学而不思则罔是在告诉...

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沟通于每个人都很重要，主要形式就是以互联网媒介为载体的语言，文字，表情的交流，沟通的形式导致了沟通的难度提高，所以重新审视这个问题，成为了一种新情况。但是沟通在古今中外，多少...

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最近阶段孩子都不同程度的进入到了关键的专题复习阶段或者冲刺的总复习阶段，距离中考2个月多时间。最近整体对孩子的总复习的复习过程是很关键的，不同于往日的新知识学习，现在所在进行...

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其实，是有方法去解决这种问题的——错题本的“正确”使用！错题本如何正确使用呢？只要自己做的错题，无论难易程度，都得整理上去，平时一定要多看自己的错题，这个过程其实是一个自我剖...

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期末考试来了，可以看出大多数的孩子的问题点都集中在重难点上，只有一部分还停留在基础题上，而对于基础题的查缺补漏的错因大多集中在粗心大意上，很大一部分学生都会将错题整理到错题本...

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大概是有这几个原因的，首先考场发挥能力是一个很切实的问题，平日的表现和考场的发挥是有所区别的，所以大多数时候的一些常规题或者固定题型的多次练习，实际上是帮助孩子建立很...

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孩子除学习能力以外的自我管理能力，自控能力，自己调整状态能力，和每天的时间规划能力，对以上这些能力都是一个很好的锻炼，应当结合这个特殊的环境，很好的引导学生，如何每一天将时间...

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初三的学生到现在这个时间节点已经是最后的时间点，关于资料或者参考书的学习基本完整，这个时间点一定是需要回归中考真题的再次学习，从考点，从考察范围，从历年考纲的方向分析中考真题...

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初一的学生的主要问题最终可以归类于对于初中做题或者思考问题的方式大多还没有从小学调整过来，小学的知识对应的习题比较考察的是最终的答案是否能够做出来，而初中数学比较重视过程，每...

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关于孩子的内驱力问题，实际上这也是每一个学生的学习驱动力问题，每个学生的驱动力大多是来自于外界，各种各样的，但是外界的驱动力都是不能致其根本，只有清楚发自内心的驱动力才是最重...

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中考考的是——单位时间内获取分数的能力，分数是你这种能力的一种实质体现而已，而这种能力又可以划分为好几个能力，分别是抽象概括能力、运算能力、推理能力、分析和解决问题的能力。我...