240 发简信
IP属地:安徽
  • 2026-01-04

    张佩佩工作日志1.4 元旦小假期过后的第一个工作日,依然很忙碌,但是也很充实。今天讲了2张试卷,开了2个会,下午上了2节课,放学又加了2个小时班,生活就是这样凑巧,一切都像安...

  • 2026-01-03

    张佩佩工作日志1.3 元旦假期收假感想 三天元旦假期如白驹过隙,短暂却满溢着温暖与惬意。告别了课堂上的朗朗书声与三尺讲台的忙碌,我终于有机会放缓脚步,享受属于自己的闲暇时光。...

  • 2026-01-02

    张佩佩工作日志1.2 假期第二天很惬意,今天的主要任务就是带这三个小孩,上午起床都比较晚,吃完早饭就十点多了,他们三个在卧室里玩,昨天买了一兜零食,两天就造的差不多了,不是吃...

  • 2026-01-01

    张佩佩工作日志1.1 新年第一天送给自己一份礼物,打开了简书的日更挑战,其实早有这个想法,只是害怕坚持不住,迟迟没有落实,新的一年勇敢做自己,哪怕失败了但尝试了也不后悔。 晚...

  • 2025-12-31

    张佩佩工作日志12.31 辞旧岁,迎新年!用习主席的一段话开启新的一年: 山海寻梦,不觉其远;前路迢迢,阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气,激发万马奔腾的活力,保持马不停蹄的...

  • 2025-12-30

    张佩佩工作日志12.30 迎新年素养展示的舞台落下帷幕,校园里的多元风采与少年风采仍在心头回荡。从舞蹈社团用《元旦》《快乐宝贝》勾勒的灵动舞姿,到武术社团《少年》中迸发的阳刚...

  • 2025-12-29

    张佩佩工作日志12.29 今天考了第六单,这份三年级上册第六单元分数试卷围绕分数的初步认识与简单运算展开考查,题型覆盖基础计算、概念填空、判断选择、操作列式、解决问题及附加题...

  • 2025-12-28

    张佩佩工作日志12.28 愉快的周末生活结束了,这个周末终于没有任务追着我加班了,最近一个月一直在加班,周末也没有好好过过,上周终于把档案和作业都赶上了进度,心里放松了很多。...

  • 2025-12-27

    张佩佩工作日志12.27 1.小学数学的家庭作业要摒弃“重复计算题”,设计生活化思考作业,比如“数家里的正方形物品,说说它们的特点”“帮妈妈算一算买菜的总价”,让学生在生活中...

  • 2025-12-25

    张佩佩工作日志12.25 张佩佩工作日志 12.25 今日继续深耕数学课堂,在之前小组竞争、积分奖励的基础上,新增了“胜出小组减免书面作业”的激励规则。这一调整效果立竿见影,...

  • 2025-12-24

    张佩佩工作日志12.24 今天下午的数学课堂效率特别高,只因我改变了上课模式,把课堂还给了学生,采用了小组竞争制,让他们上台讲题。孩子们的积极性瞬间被点燃,一个一个都踊跃举手...

  • 2025-12-23

    张佩佩工作日志日志12.23 今天批改学生的同步练习册,心情大起大落,好学生的作业让人赏心悦目,差生的作业让人痛苦万分,从数学作业的完成质量,能直观反映出学生的学习成绩与知识...

  • 2025-12-22

    张佩佩工作日志12.22 课堂上我常跟学生说,上课认真听讲,吃透知识点再去做题,效率会像开了挂一样高。晚上辅导二女儿拼音时,我惊喜地发现她已经全部会读了,要知道两个月前,哪怕...

  • 2025-12-21

    张佩佩工作日志12.21 今天参加女儿的体育训练家长会,认真聆听了老师对日常训练安排、体能提升要点的讲解,会后我也查阅了体育相关的升学参考信息,一番梳理下来,让我对“体育锻炼...

  • 2025-12-19

    张佩佩工作日志12.19 “分数的进一步认识”备课感悟 今天学习教研共同体看到了“分数的进一步认识”这节课,正好马上要讲这节课,所以认真进行了研究。在备三年级“分数的进一步认...

  • 2025-12-18

    张佩佩工作日志12.18 今天,安全办组织的小学生安全情景剧比赛圆满落幕。看着孩子们在舞台上生动演绎一个个安全场景,我内心满是欣慰与触动。 孩子们以交通安全、消防安全、校园防...

  • 2025-12-17

    张佩佩工作日志12.17 《分数比大小》教后反思 今天学习了分数的大小比较,本节课围绕分数大小比较的核心方法展开教学,重点讲解了同分母、同分子分数比大小的规则,以及借助数轴、...

  • 2025-12-16

    张佩佩工作日志12.16 今天因为整理材料材料的需要,我打开了我们的树洞信箱,里面的信件还不少,打开看了一遍,大多数都是乱写的,也有画画的,看到了一封比较特殊的,上面写到“爸...

  • 2025-12-15

    张佩佩工作日志12.15: 几分之几教学反思 “几分之几”是分数教学的核心内容,承接“几分之一”的基础,又是后续分数运算的前提,对学生数感培养至关重要。结合近期教学实践,我从...