本次天回实验小学校的新教师教研，不仅让我沉浸式领略了优质小学科学课堂的魅力，也让我真切体会到生活化、特色化科学教育的育人价值。 宋老师六年级《八...

《隔物吸铁》是二年级科学磁铁单元的核心探究课，本节课旨在让学生通过动手实验，感知磁铁能隔着一些物体吸铁的特性，激发科学探究兴趣，培养动手操作与观...

《复原恐龙》是二年级学生十分感兴趣的科学探究课，恐龙是孩子们充满好奇的远古生物，本课旨在让学生初步了解科学家依据化石复原恐龙的方法，尝试动手完成...

此次新教师培训创新采用闭环备课模式，以25分钟独立备课为基础，经小组研讨打磨、年级组分享展示层层推进，流程紧凑高效，带领我们快速投入备课学习，在...

《不同的天气》是二年级学生接触气象科学的第一课。二年级的孩子，思维正处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段。本节课的教学目标是让学生认识晴天...

一、本学期培训成长感悟 作为一名教龄0年的科学的新老师，这学期刚开始我对小学科学教学满是迷茫，而且一来就遇到了教材的更新换代。我不知道该怎么把抽...

对于《我们周围的空气》这节课，核心的教学反思在于如何让二年级学生通过直观体验，真正理解“空气”这种看不见、摸不着但又无处不在的物质。 实验由易到...

这周上了《我们的校园》第二课时，首先需要孩子们完成我的校园笔记的内容，我原本担心二年级孩子的校园观察会不成形，结果发现，只要任务清楚、要求具体（...

这节课以学生熟悉的校园为研究对象，通过观察、记录、交流等活动，让孩子们发现校园里的植物、动物和环境特点。这节课上完，我最大的感受是——把课堂搬到...