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    读书感悟《语言的魅力》

    我们的日常生活工作离不开交际,需要沟通交流,掌握语言技巧可以使熟人之间感情之深,也可以使陌生人之间产生好感、结交友谊,可以使意见分歧减少、求同存异、化解矛盾,可以使彼此怨恨的...

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    1月29日我手写我心

    今天带娃出来玩,开心的不得了。假如没有新冠疫情,这个假期应该会更美好。

  • 1月28日我手写我心

    放假几天,真是天天忙到“飞起”。今天终于才跟朋友有时间带着娃见了个面,短暂的聊了聊。有了孩子自然聊的话题更多在于家庭,只能说人到中年,越来越感受到生活的不易。朋友长我几岁,跟...

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    1月27日我手写我心

    夜晚收到宝贝的信息说:“老师妈妈,我想你了,我刚才看到了我们的学校,我好想你啊”。谢谢宝贝们,带给我的温暖。

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    为什么要学习视觉思维?

    关注上方“文杰读书”,有好文有趣有料内容第一时间推荐给你。 自己最近也学习了一段时间泡泡老师视觉思维的课程,一直没空整理自己的总结文章,今天空下心来,聊聊,我为什么学习视觉思...

  • 1月26日

    不知不觉间,两个月前唱歌还需要半句半句接唱的孩子,已经能自己拍手连唱了。时间过得可真快,尤其近几年,时间不知怎么都溜走了。而我唯一能做的就是珍惜眼前的人和珍惜现在!

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    1月25日我手写我心

    前两天入手的绘本到了,和孩子一起看,他很喜欢,很富有想象力的绘本。

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    1月22日我手写我心打卡

    看到两鬓斑白的老师取下头套,孩子拥抱亲吻他的那一刻,不自觉眼泪湿了眼眶。可能每位学生心里都会有一位让自己感动又难忘的老师,我也不例外。孩子们真的很感性,往往会因为喜欢一位老师...

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    读书笔记

    《父母的语言》 孩子们可以在假装游戏中畅所欲言,说出内心的真实感受,同时还能学到沟通技巧,它们的拼写能力也可以得到提升。此外,可以强化孩子的社交技能,开拓他们的思维 。 三T...

  • 再说介入

    记得上回大家针对刘慧班角色游戏“零食铺”中教师的介入进行了讨论。有人提出来当时该不该介入?今天偶然从书上看到一句话,说教育是人与人交往的社会活动。既然是交往就不能没有人与人的...

  • 2021.1.19我手写我心

    今天身体不太舒服,楠楠打了一壶热水,阳阳帮我泡了一杯红糖水给我。两位小伙伴都比我小,生活上却都还照顾着我。临近学期尾声,彼此不需要任何言语,两位小伙伴利用休班时间主动承担起整...

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    《父母的语言》

    在两种父母讲话类型中,建议和提示,从长远来看有助于我们自我调控技能,而命令却削弱了这种技能 。科学对于适度使用命令的情况并不是很确定。事实上,科学并没有绝对否定命令型管教。在...

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    2021.1.15

    今天在搭建区,宋文鸿用“互锁”方法堆高,接着推倒,推倒后呵呵小声笑起来。然后又堆高、推倒两次,哈哈大笑起来,一边笑一边蹦着拍手。李曙明这个时候也过来了,和宋文鸿一起堆高、推倒...

  • 2021-01-13

    《纲要》在幼儿的生活中综合的实施教育,通过创设环境进行教育 兴趣、情感、态度、实施中重视幼儿为主的探索性学习 重视认知的情感化和情感的认知化 从广义学习观出发,保证幼儿的游戏...

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    2021-01-12

    今天初次接触《当我遇见一个人》这本书,引起了我的反思,在家庭育儿和学校教育方面,我确实都有些焦虑。今天这本书看了大约一半,与娃爸分享了部分内容,个人觉得很值得进行家庭学习。

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    2021-01-08

    读《父母的语言》 作为父母,教师,应该如何与孩子对话,才能更大地激发孩子的大脑潜能。这是值得学习和思考的。 3T原则法 共情关注:共情关注你的孩子在做什么 充分沟通:与孩子讨...

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    2021-01-07

    冷清了几天的搭建区,今天再次投放进去了两辆小玩具车。杨琨祺最小发现小车,他最初用一个纸箱和一块纸板做了一个斜坡,然后把小车放上面滑动并对我说:“老师你看,赛道。”我笑着点头,...

  • 2021-01-04

    学前儿童问题行为的干预技术 一、强化法 二、惩罚法 三、模仿法 四、系统脱敏法 五、代币制 针对幼儿的问题行为,要选择恰当有效的干预措施,以促进儿童健康成长。每种干预技术都有...

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    新年的第一杯奶茶

    一 2020,最后一天,庆祝活动结束,回到办公室,看看表才六点半,回家吧,家里没人,不回家吧,放假了,也无心再呆下去。 都说生活要有仪式感,跨年之夜怎么过呢?这是个问题,但似...

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    2021-01-04

    《纲要》指出, 幼儿园要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,引导幼儿认识自己,增强其自信心和自尊心 。只有在自我认识的基础上,才能让学前儿童进行自我教育。 感悟:孩子...