数学教学要注意联系实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。
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IP属地：重庆
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王振海7.2工作日志
知识是能力的基础，知识和能力是互相促进的，要使学生的知识和能力和谐地得到发展，必须在加强基础知识的同时，重视能力的培养，要把发展智力和培养能力贯穿于教学的始终，有目的有计划地进行。
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王振海6.30工作日志
在数学知识中，数学概念又是数学知识的基础，数学原理、数学方法也是由数学概念构成。概念的清晰性、稳定性、可辨性以及概念之间的关联性极大地影响数学知识的质量。
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王振海6.26工作日志
上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，静息铃一响就安静下来，静息收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学...
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王振海6.25工作日志
在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思...
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王振海6.24工作日志
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的...
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王振海6.23工作日志
构建知识网络，做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生...
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王振海6.21工作日志
在教学中应注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度...
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王振海6.20工作日志
要创设各种情境，激发学生思考，上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出，同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，在课堂上特别注意调...
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王振海6.19工作日志
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情。
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王振海6.18工作日志
和学生较多地进行娱乐话题的讨论，也有助于课堂教育效果的提升，同时，要让学生也能帮助到你，所谓的帮助是一种情感反哺的体现，也可以满足学生“小大人”的思维，增强教师和小学生之间的...
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王振海6.17工作日志
当学生犯错时，要让学生放松情绪，同时也让学生知道老师少年时也犯过相应的错误，让学生具备这种同感思维，才能让学生真正地敞开心扉，没有目的的责怪，只能适得其反，同感思维的建立直接...
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王振海6.11工作日志
课下的教育，也是小学教育教学过程中不可忽视的一个环节，因为，学生课下往往会展现出自己真正的一面，教师通过课下的沟通，可以快速深入学生的内心，了解学生内心的真正诉求，有助于教育...
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王振海6.7工作日志
课堂的教育教学是目前学生获取系统知识的主要途径，而教师在课堂上和学生有效的沟通，可以有力地提升学生的学习兴趣，也是教学艺术的具体呈现，课堂的沟通技巧不仅仅取决于语言，对于教师...
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王振海6.6工作日志
当代课堂教育教学的过程中，和小学生进行良好的沟通，一定是一个循序渐进的过程，而非传统的你问我答形式。增强与学生之间的沟通，帮助小学生解决内心困惑型问题，和小学生形成课堂师生、...
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王振海6.5工作日志
小学阶段是培养孩子社交技能和情感技能的重要时期，小学教师应该为孩子们创造一个友善，体贴，支持学习的场所，以便他们在学业和个人成长方面都有机会成功，推广学生之间的友谊和相互信任...
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王振海6.5工作日志
小学阶段是培养孩子社交技能和情感技能的重要时期，小学教师应该为孩子们创造一个友善，体贴，支持学习的场所，以便他们在学业和个人成长方面都有机会成功，推广学生之间的友谊和相互信任...
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王振海6.4工作日志
小学阶段是孩子们接受教育的重要阶段，课堂教学在其中起着至关重要的作用，仅仅传递知识是远远不够的，我们也应该重视小学课堂教学中的文化教育，培养学生的素养和价值观。