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  • 完善自己  帮助别人

    ——“家校共育”课程学术团队成员成长规划 带着满怀的期待,也带着诚惶诚恐的心,不揣浅陋地参加了“家校共育”课程的讲师选拔,没有想到有幸成为学术团队成员的一份子。进入“新网师专...

  • 践行“一心向阳,幸福人生”

    ———准格尔旗民新社会工作服务实践探索 一、背景及需求 习近平总书记在十九大报告中明确指出,“要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心...

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    一样的心情,不一样的心理体验

    2021年12月12日,“韦志中亲子教育公益学习班线下活动----心理沙龙”在内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗如期举办,并圆满完成! “百团大战公益活动”,从一开始招...

  • 2021-05-14

    我在网校最喜欢的一门课是《社会心理服务的机遇与挑战》: 本书共分五章二十七小节内容。三大特色,概括为“一特”“二跨”“三位一体”。 “一特”:是指心理学的本土...

  • 2021-05-14

    我和网校的故事 2020年9月份,在渡老师张俊丽的推荐下,我有幸与韦志中心理学网校结缘!在这8个月时间了,我被网校同学浓厚的学习氛围所感染,也被各位院长的辛勤付出所感...

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    听别人的故事,梳理自己的人生

    广州南沙的四月,清爽诱人。4月3日--5日,60多名小渡们齐聚南沙,参加“小渡见面会暨本会团体心理成长工作坊”。 与恩师相见,让我激动万分;和从未谋面的各位小渡...

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    2021-03-15

    女人———似花!似水!如诗如画! ———探索女性幸福婚姻秘籍,流淌在民歌中的爱情智慧 2021年3月14日,韦志中心理学网校准格尔旗分校正式启动知行合一:三...

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    青少年心理工作研讨活动时代背景下的心理教育(一)

    2020年11月28日下午,由韦志中心理学网校策划的“心心相印计划”:青少年心理工作研讨小组全国大型公益行动(准格尔旗站),在准旗第九中学如期举行,参加人员是各个学校...

  • 2021-02-06

    30天阅读小结: 从2021年1月5日开始,我30天阅读行动计划。 一、 我阅读的书目是《幸福36计》——成语典故中的心理学: 成语作为我国传统文化的一部分...

  • 2021-02-03

    学习《学生积极情绪培育体验课》的收获与启发: 从2020年12月7日——2021年1月25日,我们学习了《学生积极情绪培育体验课》1——12讲内容。 通过杨...

  • 2020-12-26

    学习《老年人心理服务与临终关怀》15、16讲有感: 通过学习《老年人心理服务与临终关怀》15、16讲,使我对老年人的心理精神问题有了初步了解,并有积极投身服务老年人的...

  • 2020-12-22

    学习《老年人心理服务与临终关怀》13、14讲有感: 通过学习,老年人情绪、情感特点以及老年期人格发展变化特征,对我很有启发,触动颇深: 老年人是中国现代社会的“...

  • 2020-12-04

    学习了《老年人的心理服务与临终关怀》,很有感触: 如何让老年人拥有一个幸福的美满的晚年生活?如何能让他们的生活多姿多彩?根据老年人的生理及心理的现实状况,给我们这些社团...

  • 2020-12-01

    阅读《学校心理学》和《中小学心理健康教育课程研发与技术演示》的总结与感受: 学校心理学,主要是研究学生的人格、自身发展、以及认知、学习、适应等。同时根据学校教...

  • 2020-11-30

    2020年11月29日,韦校长就各位小渡组织的大型公益活动“心心相印计划”做了第六次小渡督导,通过罗波和李留鹏两位老师的分享,经韦老师深入浅出的督导,感受深刻,受益匪...

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    2020-11-29

    2020年11月28日,韦志中心理学网校内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗分校启动大型公益行动“心心相印计划”:青少年心理工作研讨小组也同时启动。 韦志中心理学网校内蒙...

  • 2020-11-23做真实的自己 - 草稿

    听2020年韦志中网校校长时间第一期《校长风云对话》有感: 2020年11月22日晚,我怀着激动的心情,认真聆听韦老师的精辟论述,使我第一次深刻领悟到:“我的人生我做...

  • 学习《社会心理服务的机遇与挑战》的感受与收获:

    《社会心理服务的机遇与挑战》,这是一本学习理论与实践相结合的操作指南,为我们指明了具体的服务方向和操作服务方法。也给我们提出了参与社会心理服务的许多机遇与挑战。韦老师的...

  • 2020-11-17

    对开展老年人心理服务的观念策略和技术策略有哪些思考和启发: 听《老年人的心理服务与临终关怀》3、4讲,引起我好多思考:如何让老年人“老有所为、老有所用、退而不休”,是...