教师的“放手”不等于放任，“放手”但不放任，才能让游戏中的冒险“有惊无险”。对这句话很有感触。在沙水区玩，对于小班的小朋友来说是超爱的户外活动了。最近几天，我发现松哥和妹妹喜...
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第四周在实证中辨析“安全问题”
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第四周：蹲下来倾听，捕捉游戏里的“哇”时刻夜晚适合思考，翻翻书，看看视频，打开读书计划，学习本周的内容——捕捉关键事件，看到“哇时刻”。结合本班的建构游戏观察，我有了很多新的体会。以前看孩子游戏比较表面，现在慢慢...
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第三周研问题，凝结共学同盟
“放手游戏”实践之初，相信大家既担忧过度干预会背离“放手”初衷，又怕不介入会滑向“放任自流”；然后“放手”是主动的选择，因为拥有信念，相信儿童才不轻易打断；而“放任”是一种被...
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2026-10-10
2026-10-10 《走在对的路上》读后感·觉醒 观察孩子游戏，我是不怎么懂的，当我读到书中第16页时，有这么几段话: 1、孩子在游戏中仅仅是玩吗？2、我们能否发现...
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