自我接纳是中国传统的“中庸”之道:不是无底线允许自己摆烂,更不是盲目逼自己变得更好,而是学着坦然拥抱生活的全部。 自我接纳的前提,一定是建立在正确价值观的基础之上;没有正确的...
自我接纳是中国传统的“中庸”之道:不是无底线允许自己摆烂,更不是盲目逼自己变得更好,而是学着坦然拥抱生活的全部。 自我接纳的前提,一定是建立在正确价值观的基础之上;没有正确的...
大家都知道教育孩子过程中家长作用关键,可为什么整个社会仍在不断强调中小学老师的教育价值? 这种重视其实有现实依据:教育责任的分配中,家庭教育与社会教育大致为4:6开,其中学校...
人的力量源于「心之力」——也就是内心深处的迫切渴望,它核心有两种动力源。 这两种动源,就是我们常说的「金牌理论」与「猎狗心理」。 第一种:金牌理论 从心理学层面看,这属于「自...
从你提到的“引导而非帮助”“唤醒自我改变动力”的核心逻辑出发,心理咨询的终极目的可以总结为3个层次: 1. 自我觉察的唤醒:帮助来访者穿透意识层面的“道理”,看见潜意识中支配...
为什么很多资源相对匮乏的普通家庭家长,总喜欢把人生的全部希望寄托在孩子身上? 核心原因其实只有两个: 第一个动因:人对“希望感”的本能追逐 不管是穷人还是富人,骨子里都在主动...
面对权威,有人选择绝对服从、坚决执行,有人则漠视规则、冷静应对。这两种截然不同的态度,对应着四种人格特质。 对权威服从的两种内核 一种是对权力本身的敬畏——天然崇拜权力的威严...
如何辨别一个人是在「滋养」你,还是在「消耗」你? 要回答这个问题,得先明确“心理滋养”与“心理消耗”的定义——很多人在亲密关系中无意识地伤害了对方,却全然不自知,比如原生家庭...
你有没有见过 4 岁的孩子蹲在路边,对着被踩弯的小草吹口气,嘴里念叨 “吹吹就不疼了”?这个在成年人看来幼稚的举动,背后是心理学中经典的 “泛灵论” 思维。 泛灵论是皮亚杰对...
教导孩子到底是要他做个本本分分的老实人,还是要教导孩子世故一点,见人说人话,见鬼说鬼话? 按照心理学理解,什么是本分,什么是世故? 世故是怎样的心理呢? 心理学上,生存能力强...
既然很多人认为只有贫困的环境才能磨练出优秀品质, 为什么绝大多数有钱人都把孩子送贵族学校而不是去要饭? 凡是这么理解的人其实都是以个别人的结果做论断。 优秀品质不等于一定就要...
教给孩子的很多道理,在他那里为什么无效? 其实从来没有一个人是被道理说服的。 每个人只认为自己对的一面,否则不管多么正确的道理都是无用的唠叨。 很多道理在家长嘴里是唠叨,只有...
理性是思考之后应该做的,那么感性就是潜意识的不愿意做,两者产生的冲突就是人生结果。 就像是很多人的成长,一边是应该努...
重新理解“精气神”的神,是人的那一部分?精:是身体活力,气:是物质基础,神是什么? 什么是心智,再教育当中,很多人说对孩子的影响,以及对孩子心理伤害,会影响他们的一生。 在商...
书读了很多但是没有改变生活现状?为什么?道理懂了很多。并没有收入增加。这是差在哪里呢? 有人说:读书百遍其义自见,但是思方圆认为这只是理解而已,跟做到是两码事。 就像是老师,...
初中生孩子已经进入青春期了,这时候的亲子关系处理不好会分化严重。 有些孩子到初二就开始成绩下滑严重,有些直接初三压力太大,高中就不去上学了。 青春期的孩子有两个特征,他是自我...
改变别人难,改变自己很简单,其实改变自己也很难。 改变不了别人,就改变自己, 其实这句话说反了,因为只有自己的改变,才会有能力改变别人。 每个人都在变,每一天都在变,不信你就...
其实很多家长也不想努力学习,因为努力的背后是毅力的付出,努力的背后是心理逆反。 没有人愿意努力,很多人说着努力,但是还是依然得过且过。 学习要靠的是学习力,不要给孩子说“努力...