——《宝葫芦的秘密》（节选）第二课时教学随笔 1.借助批注，克服孩子们的课堂恐惧 四年级上学期教学生如何做批注。这学期的前半学期用麻吉星上课时，...
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来自学生课本的批注，优化了我课堂 -
语文课堂，什么时候适合二次作答投票？接触麻吉星即将一个学期，从一开始的完全不了解，到现在对这个方块的功能相对熟悉，但是对于在语文教学中的灵活运用，我还是有些迷茫和困惑。 迷茫的时候...
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矛盾冲突下的安全表达
观我们现在的课堂氛围，一年级的课堂一定是热闹的，一只只高举的小手向我们表达着孩子们分享的欲望。而越往高年级，课堂上的分享欲、表达欲也就越低。究其...
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科技赋能下的习作教学评一体化实践与突围——基于《他____了》课堂的深度反思
5月15日下午，执教统编版五年级下册第四单元习作课《他____了》，结合教学设计、课堂AI分析报告及个人感受，现从亮点、问题与改进方向三方面进行...
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以数据为导向，促课堂之深思通过本次《数位概念巩固练习》的课堂实践，我深刻感受到麻吉星反馈器在实现精准教学、提升课堂互动效率方面的重要价值。以下从三个维度分享应用体会...
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在课堂上寻找有价值的问题2025.3.17上周四的语文教研上，我们学校邀请麻吉星专家黄煌老师对两节语文公开课进行评价指导，会上，黄老师提出了有效的课堂教学的步骤应该是：任务——学习——生...
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合作学习，初现闪光2025.3.19合作学习，初现闪光2025.3.19 从2月17日在课堂上正式使用麻吉星，到今天3月19日，已经一个月的时间，每节课堂上，我都带着这班一年级小萌...
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小小课堂，惊现思辨微光2025.3.20小小课堂，惊现思辨微光2025.3.20 今天上午，在执教《树和喜鹊》第一课时的过程中，孩子们呈现出的积极课堂氛围及小组间良好的合作让我心生欢喜...
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以生为本，在反思中前行——语文园地四教学反思
今天的语文教学中，我开展了一次极具创新性与探索性的教学实践，旨在深度践行以学生为中心的教学理念。在教授五年级下册语文园地四的课程时，我摒弃了传统...
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《语文园地五》第一次试上反思2025.3.31
《语文园地五》第一次试上反思2025.3.31 经过反反复复几度修改，《语文园地五——趣玩字族欢乐多》的初稿终于定了下来，这个单元是识字单元，这...
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