比例是研究数量之间的关系的问题，它与比、分数和除数之间存在着密切的联系，蕴含了基本的函数思想。那么，如何来设计《比例的意义》这节课的教学...

关于“百分数”的教学，课标已经从原有《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称：2011年版课标）里的“数与代数”领域调整到新的...

“单位”与“单位‘1’”：孰重孰轻？ 在强调分数单位的前提下，“单位‘1’”当然就不重要了。因为“单位‘1’”也是最大的“度量单位”或者...

教改会上看到一位老师提到了布鲁纳的三个同时发生：习得、转换、评价。 才对布鲁纳有了些印象，是之前孙老师提到之前一位朱伟强教授的教学评一致性的理论...

对于研究的重要性，没有必要去赘述，可如何研究，真的还存有好多疑问。 离我们最近的看得见的研究应该是课题研究。之前和山东省特级教师薛丙群交流，他对...

如何更好地迁移 1.最初的学习是在一个具体的例子（与其他生活情境联系紧密）处打洞，多方面的深入学习一个事例，这个事例易于让学生走向其他情境； 2...

为理解而教 为未来而学 我将从：问题提出、问题假设、问题的理解、计划与实施，四个方面向大家汇报。 一、问题的提出： 1.之前，和学霸聊天，想从她...