“平衡”是我在一模块提炼到的关键词，平衡是指平衡学生学习活动和课堂容量。如何在有效的时间内展开有效的学习活动，是高效课堂必须思考的问题。对于这一点余文森教授的观点是：有效学习的三个考量指标：即学习速度、学习效益、学习体验，三个纬度必须同时考虑，只注重单一纬度很难实现高效学习。这要求我们在课堂上要做到以下四点：1.整合学习任务，达到多维度学习目标。2.围绕真实学情，精准矫正知识盲区。3.限时课堂活动，提高学习效果。4.整体把握进度，科学调整课堂容量。
“平衡”一次是我在这一讲获得最有意义和启发最大的词。学生活动和课堂容量需要平衡，学生基础和学习目标一样需要平衡，学生学习速度和整个学习进度也需要平衡，总之教师还是要回到以生为本的角度，关注学生学习的每一个方面。
