学生要给动物进行分类，必须要建立在了解分类对象特征的基础上。通过前面5课的学习，学生已经了解了一些动物的基本形态特征，并能通过观察、比较，说出动物的某些共同特征。
活动前，我将准备的动物卡片贴在黑板上，让学生简单说说它们的特点，然后给学生介绍分类的方法，具有某一共同特征的归为一类，不具有该特征的为另一类。
给学生一定时间思考可以怎样分类。在这里我先举例给了学生大概的方向，再让她们去发散思维，然后将学生举出的分类方法一一写在黑板上，再带领全班学生去判断是否每一个分类标准都是正确的。最后再让学生选择自己喜欢的两种分类方法来完成学生活动手册。
问题：相较于前面几课可以观察动物的课堂而言，本课稍显枯燥，学生的反应也比较平淡。
