假期再次重温《数字时代的学与教2——揭秘课堂变革路线图》，结合过去两年常态课堂运用麻吉星信息技术手段进行课堂变革，我想作为教师，我们有收获，有体验，也会有独属于自己的领悟。
第1讲：一起参与体验的旅途。让每一名学生都参与和投入，那么，课上教师要营造充满活力且安全的场所，回顾自己的课堂，我在努力打造，且孩子们之间彼此信任，师生关系和谐，在课上我想学生是舒适与安全感十足的，那么这就要求平时在课堂的教学设计上我们要花心思，花时间琢磨，设计与学生有强链接的情境，制定全员参与的活动要求与规则，营造不畏错误的安全氛围，从而真正让每一名学生参与课堂与投入课堂。
第2讲：成为学习的促进者。课堂要重视学生的学而不是教师的教，作为教师可以努力成为学生学习的促进者，让学生的好奇心不受限制，不害怕犯错，可以与周围同伴，老师自由学习，结合自身，我做到了吗？课上，我是否可以少一些教学目标，少一些课堂预设，少一点讲授环节？重心不在于我，而在于课上活动设计让学生多一些课堂互动交流，有生成展示的均等机会，真正让学生学有所获，而不是表面的热闹与走过场。我该琢磨。
第3讲：未来孩子最重要的三项能力。新的教育理念是孩子们的学习是以探究为起点并贯穿整个过程，以创造为核心，以协同为形式的做法。探究力，创造力和协作力的培养需要在我们的课上培养体现，潜移默化，任重道远，这三项能力将会助力孩子未来发展，我们没法用过去的方法去培养现在的学生，因此我们的工作目标变得长远。
第4讲：在项目中培养创造力。所有孩子的创造力都需要培养，鼓励和支持，基于热情，与同伴合作，以游戏精神从事项目，人在一起做项目过程中，以解决问题为核心，以实作为形式，项目式学习模式逐渐走上前方并被大力推荐。回顾自己的常态课堂，我做得怎么样？课上设计真实复杂的问题让学生进行探究，小组合作进行实施，以生成成果形式呈现，学生在主动参与过程中建构知识网，掌握技能，实现核心素养，这一学习模式真实可操作，就在我们的身边呢。
改变，从理念开始，以行动落地，吾将继续上下求索，感恩遇见麻吉星，遇见好的教学理念与改革。
