关于书中要求背诵的内容，是都得要求学生都能默写下去。默写也是提前布置任务，规定默写时间，并提前在白板上上设置好倒时。
提前默写完的同学，可以拿着默写本让老师批改，批改后直接说谁默写全对。老师差不多批改10本左右，默写时间差不多就结束了。然后让这10位同学当小老师批改其他同学的默写。
默写的时候也可以充分发挥黑板、智慧黑板的作用，让孩子上讲台默写，也是无形之中的一种激励。
还可以创新默写形式，以小组接力的形式进行，每个组员一句。对于古诗默写是非常实用的，既考察速度又考察同学们的随机应变能力，同时又增强了小组的凝聚力。孩子们都比较喜欢这种方式，每次小组接力默写，感觉都像打了鸡血似的，为了小组的荣誉而战。小组默写结束后，会投到白板上，全班同学一起批改，全对的不用再默写。有错误的小组就得全组再抄写、默写。对于默写特别不好的孩子，可以课间让继续默写。
通过各种方式，班级营造了一种重视默写的氛围，大部分同学默写正确率都有所提高。
