一个基点，三个维度，六个层次

我们可以把数学学科德育的基本框架呈现为一个基点，三个维度，六个层次。

一个基点：热爱数学

三个维度：文文精神，科学素养和道德品质

六个层次：数学本身的文化内涵以优秀的数学文化感染学生

数学内容的美学价值以特有的数学美陶冶学生

数学课题的历史背景与丰富的数学发展史充实学生

数学体系的辩证因素以科学的数学观武装学生

数学周围的社会现实，以昂扬的斗志鼓舞学生

数学教学的课堂环境，以优良的课堂文化塑造学生

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