时光飞逝，随着寒假的结束，我们也结束了第四模块的共读，在这个模块中，数据决策一直是一个关键词，引领着整个模块。在这个模块中，我有如下心得：
1.延时反馈。在邱克荣老师的课堂上学习了“延时反馈”，邱老师通过前测确定“教什么”，但这个时候并不告诉学生正确答案，之后通过互动讨论，在厘清思路后再进行后测，实现最终的课堂反馈。延迟反馈的好处在这节课中表现在可以吊着学生的兴趣，让他们通过探索的方式进一步的自学，不仅掌握了知识，也掌握了能力。
2.差异化教学。在林欣玫老师的课堂上，见证了数据能实现的差异化教学。我们总说要因材施教，但局限于学生的人数和客观的环境因素，但信息时代数据的出现，可以攻破这一难关。在提出基础问题后将学生进行分类，推送相同的学习内容的不同推进方式，引导学生的学习，既让优生得到提升，又能让差生有所进步。
时代在进步，信息技术可以助力课堂毋庸置疑，但如何使用好信息技术打造高效课堂，值得我们深思。
