数字时代的学与教——

学校须建好并维持的三大支柱：

    有理念——生本理念

    有工具——教学支持系统

    有方法——持续性的专业发展

教师实现专业成长的三层境界：

    第一层境界：对教育、教师职业的认识

    第二层境界：修炼（刻意练习）

如何修炼？怎样刻意练习？

1、参加培训

    - 专业知识与技能学习，从中汲取教师正能量

    - 主动学习，拓宽视野、吸纳更多精华，进一步提升课堂教学能力

2、开放课堂

    - 请同事、专家和教研团队观课，借他人之眼看到自己的缺失，促进教学改进

    - 注：观课为常态课，而非公开课

    - 多角度看到自己的真实课堂，推进技术融合课堂的深层教学思考

    - “瑕疵”和“意外”恰恰是精进的机会

3、坚持写作

    - 从单纯记录到融贯理论理解的反思，从反思中看到自己的成长

    - 能够对教学问题又更深刻的理解力

    - 便于清晰各种关于信技融合的理念、概念，获得新思考和启发

    第三层境界：收获