本讲陈蕾老师带我们回顾本次共读的核心要义，简单总结部分内容： 1、以生为本，要求教师从观念上、从角色上发生转变，与学生共同担起课堂的责任，教师作...

关于问题1的思考： 问题1：书上说到在课堂上“随机挑人”要比“抢答”好，可是在公开课上，我要是挑到了不会的学生，怎么办？ 关于抢答和挑人的矛盾，...

信息化技术在教学的应用中重要的两件事： 一是反馈数据，将学生的思考、想法反馈出来（这也是我们标准命名学生使用的为“反馈器”的原因） 二是生成数据...

本文通过个案研究法，以黄小海老师的信息化教学实践为例，分析了初触信息化的教师将会经历的几个阶段，希望能教师专业发展促进一些有效的具体建议。 一、...

王博士：“教师从数据出发教学，清晰地 ‘看到’ 学生的反馈，进而推论他们的内在思维，这是现代课堂最核心的要素之一。” 通过这段时间的课堂观察与实...

数字时代的学与教—— 学校须建好并维持的三大支柱： 有理念——生本理念 有工具——教学支持系统 有方法——持续性的专业发展 教师实现专业成长的三...

如何上号信息技术融合课的三个关键点： 1、改变理念——从教师中心转向以生为本，再趋近学生中心 2、坚持常态化应用——课堂用、经常用、普遍用 课堂...