又一次的户外游戏时间，在4号场地，我引导孩子们提前做好游戏计划，引导幼儿提前思考想要玩什么、和谁玩，怎么玩等一系列问题，提前到场域检查，把安吉车材料进行分类整理，做好充足游戏准备。
孩子们玩到了心心念念的安吉车，生发出不一样的玩法与创意。吉米和瑞宝熟练的将木板平铺在车轮中间，接着他们合作从攀爬区运来一个高梯架，将它放倒抬上安吉车：
瑞宝：“太重了，弄不上去呀，我喊人来帮帮我们吧。”
吉米：“宸宸、蓉蓉快过来和我们一起抬上去。”
边说着，几个小伙伴们一起过来，大家合作把梯架抬上了安吉车，紧接着又安装了攀爬架、连接平衡木板、轮子等一系列装置，不一会，一辆安吉小车就这样被安装好了。
吉米上去尝试了一下，发现刚踩上平衡木班，梯架就摇晃，差点倾倒，“哎呀，不稳固，差点摔倒了”，我及时在旁边保护，
问：“吉米，为什么你会摔倒？”
他皱起眉头说：梯架不稳，我一上去它就晃，距离越来越大了”，
我问：“为什么距离会越来越大，你有什么好办法可以改变这种情况？”
吉米说：“我试试吧”我鼓励他继续尝试调整。
吉米先拿了两块木板连接在两梯架之间，用手反复按压确认后再次上去尝试，前几次顺利通过了，可走着走着木板一端从梯架上滑落下去，脚一踩又会上翘。调整了两次后，瑞宝搬来了长梯横压在木板上，吉米搬来一个梯架，他们横竖叠放到攀爬架中间，嘴里嘟囔着：“这样就好了，我把它压住了！”，他上去实验了一下果然更加坚固。
之后和伙伴们玩起了滑梯游戏，大家一个接一个爬上去又滑下来，组装成无敌大王车，用安吉车用梯架连接形成小火车，边行走边攀爬，甚至和大船进行报纸球攻击联动，玩的非常开心！
游戏结束后，我带孩子们进行现场回顾，从同伴之间合作配合、小火车升级联动、更换木板梯架升级，有解决能力等方面讲解和分享，提升幼儿游戏经验。
教师思考：
幼儿是天生的游戏家，他们在游戏中遇见问题时，会主动思考，探索寻找解决问题的办法，动手能力、创新能力不断升级，教师要及时发现幼儿闪光点，观察游戏细节，提升幼儿自主反思能力，进行集体经验的迁移！
