文/梁树丽
11月份河南杏坛网研社英语组分享我安排的是讲座，我这样做有自己长远的考虑：一方面我不希望老师们把自己困在自己的专业里面，我们要学会多维度成长，我们不仅做得好，我们还要会说得好，这样才能形成流动；另一方面我们杏坛网研社每年都有公益讲座活动，我们每个人都应该有外出做分享的能力，我希望每个人都能从学校的讲台走向更大更高的平台。
这一期我请我们学校的申培培老师来做分享，她不仅是优秀老师也是优秀班主任。我为什么选她？因为在我心里培培老师是最具成长力的老师，她这些年的努力和成长我一直特别关注，当然我最早上班的时候，她也是我的学生，我们也算是最早的师生关系，自然我对她在感情上会更亲近一些。
我给培培老师的题目是《成长，是一场双向奔赴》，我让她系统性地总结她的成长，我知道她做了很多，但是她是一个不善于表达的人，所以她需要锻炼，我希望明年的年会她会有一个属于自己的位置。
成长的路上我们走得每一步都算数，我们要相信机会是留给有准备的人。
我自认为是非常了解培培老师的，但是从她的分享中我发现我对她的了解还是太过肤浅，比如她说自己坚持每天练字，每天用英语写日记，英语趣配音，百词斩等等，我们很容易从她的行走中感受到她强大的学习力，还有她在班级管理中的智慧力。
我现在和培培老师是一个办公室，我在九年级她在七年级，虽然年级不同但是一个办公室的我们是可以彼此看见的。我经常看见她们班的孩子们来办公室问题，还有培培老师找学生谈心，还有她在班上给学生讲书讲故事等等，她一直在努力的路上，她的付出我们都能看见。
培培老师是军嫂，而且她自己在家带着两个孩子，她一边工作一边照顾孩子，这其中的不易我最能体会，但即便如此，她总是追求最好，从来不会懈怠，所以她在年轻老师中是最早晋中一的那个老师。
我在办公室里经常看到她毕业的学生到学校看望她，她总是对学生一脸的宠溺，加上她本来小巧玲珑而且年龄又小，所以她和学生在一起的时候就没有了老师和学生的存在，只有朋友。
我们要明白不管是调皮的还是听话的学生，他们心里都有自己的一杆秤，哪个老师对他们好，哪个老师付出的多，他们自然是非常明白的，所以我们从学生和老师走路的距离上就能判断出这个老师和学生的关系，都会明白谁是让学生喜欢的老师。
培培老师说越努力越心安，我在想为什么不是越努力越幸运？但听完她的故事我们明白了她也理解了她，就如她自己说的那样，教育是良心活，我们要做到全力以赴，无愧于学生，无愧于家长，更无愧于自己，这样我们的心才能更踏实，更安心，我为培培老师点赞。
在最后的交流环节，我请诗云老师谈自己的收获，诗云老师告诉我们要善于积累素材，保存材料，我们要努力成为一个会讲故事的老师，而且会把故事讲好，讲出精彩的老师，这是我们努力的方向。莎莎老师告诉我们可以从who,what 和how展开教学叙述，诗云老师强调要有what,why 和how的思维意识，这两位老师的思考方向都非常正确，我们要知道写是自高的自我教育，我们不仅自己写，我们还可以让学生一起写，这也是成长路上的双向奔赴。
刘俊芳老师为培培老师的做百词斩和趣配音这件事点赞，她特别强调我们要学会改变自己的心态，用和平的心态看待学生的成长，学会静待花开，她是这样说的，同时也是这样做的，她爱自己班上的孩子们，孩子们更爱她这个可爱的老师，她早已走在双向奔赴的路上。
卓老师和董老师都提到自己要和培培老师一起共成长，从繁忙的工作中剥离，过一种以“成长”为主题的生活，与兴风作浪一起乘风破浪。她们说不能以任何理由停止自己的成长，果然她们听完讲座后第一时间就完成了自己的简更，这执行力果然最为给力，我为我们英语组这些年轻上进，阳光灿烂的老师们点赞。
成长，是双向的奔赴，是爱与爱的流动。
我们个人的成长，团队的成长，专家的引领等等放在一起，我们能组合出很多的双向奔赴，而这所有的奔赴只为一个共同的目标——学生成长！我们必须有更多为学生托举的力量。
彩琴导师经常说“老师强则学生强”，当强强联手的时候，我们才能强上更强。
周六上午，我和诗云老师在长葛分别做了分享，晚上又听培培老师分享，这种累并收获的感觉也是双向奔赴，这也是成长路上的最美模样。
感谢培培老师的精彩分享，感谢小伙伴们彼此赋能，因为有了热爱，所以便有了更多美好，更多双向奔赴！
感恩！
