朱老师对家庭教育方面已经分享了好几次，每次朱老师娓娓道来，都如同大姐姐在分享她的经验故事。朱老师通过了三个方面来解读，在第一方面《新的觉醒》中，讲到了孩子真正需要的东西——“我被看见”、“我有价值”、“我很重要”。阿德勒说过：人终其一生在追求两件事，一个是归属感，另一个是价值观。朱老师说到，如果孩子很小的时候就给予价值，那这个孩子一定是幸福的。处在现代快节奏的我们总是很“现实”，这个价值感在生活中如何实施呢？我思来想去，说实话，我也很苦恼，听了、看了这么多育儿书籍，怎么在自己的孩子身上不见起色呢？或许还是修炼不够吧！
1.给孩子无条件的爱！
被好好爱着的孩子，发自内心珍视自己的价值。可是我们作为父母，如果把孩子作为自己炫耀的谈资，作为和别人攀比的工具，就会带着有色眼镜。不要总拿成绩说事，成绩好了，万事大吉，相反，哪哪都成了毛病。
2 给孩子做事情的机会
让孩子在参与的过程中，获得被需要的感觉，他的价值感就会很高。今天中午我让孩子们和我一起做饭，虽然过程中把厨房弄得乱七八糟，我要接受他们的不完美，接受他们第一次的笨拙。
3.做积极乐观的家长
喜欢抱怨的父母，会给孩子一种自己不够好的感觉。不仅降低孩子解决问题的能力，也会让他失去价值感。同时，积极乐观的家长会更容易发现孩子的优点，减少负面情绪，夸着夸着，装着装着就像了。
第二方面“教养的迷思”让我印象深刻。
1.成功的孩子总是走在前面？
最近在看《被讨厌的勇气》，和这本书的观点很接近，阿德勒说人生不是与他人的比赛，无论走在前面还是后面都没关系，我们都走在一个并不存在的纵轴的水平面上，我们不断向前迈进并不是为了与谁竞争。价值在于不断超越自我。每个人的节奏不同，花期不同，十年河东十年河西，勿陷入“唯成绩论”。
2.父母的使命是培养快乐的孩子？
如果是以前我一定认为这句话是对的，我们生活的真谛不就是快乐吗，通过朱老师的解析，原来这句话是半对，除了快乐，更需要关注的是培养韧性和强大的自我。
第三方面“恐惧的来源” ，生活中我们一不小心就容易陷入焦虑的情绪中，这八点大概就是我们“焦虑”的来源吧。
不被爱的恐惧、对冲突的恐惧、对投入到恐惧、对独立自主的恐惧、对不幸福的恐惧、对失去控制权的恐惧、觉得自己没用的恐惧、对平凡的恐惧。
阿德勒说，人生的所有课题——交友的课题，工作课题，爱的课题。这三个人生课题无非分为我的课题和别人的课题，我们要学会课题分离，放下别人的课题，不要活在别人的期待中，烦恼就会飞走。
感谢朱老师的精彩分享，让我们在老梁读书会获得能量！
