周三，学校进行了期中考试。周四下午，分数统计出来，我们班成绩并不理想。不过还好，与最好的班级相差分数不多，能够接受。
接手这个班级两个多月来，几乎每天都泡在教室里，好多时候忙碌的什么事情都顾不过来，用一个词语说就是“瞎忙”！没少出力，可收获太少！再看看我们的年级组长，不愧为“战神级别”人物。平日里很少见她忙于班级事务，可人家工作有条不紊，很多时候作业都不用亲自批改，成绩确是那么好！真的应该虚心向人家学习！
反思接手的这两个多月来的工作，其实我也知道问题出在哪。教学上，我倒不是胡子眉毛一把抓，相反有时候总感觉知识很浅，不用细讲学生应该能够接受；有时候把这群四年级的孩子当成了中学生去对待，不免有点太相信孩子们了。班级管理工作，因为对小学生了解不够，不知从何下手？每节课前都要对孩子们进行思想教育，情到深处半节课甚至更长时间就被我给浪费过去了，孩子们能学习好吗？小学生还是需要有时间保证，有充足的训练才行！可我却忽视了，总认为育人应该是第一位的！最后的结果是教书、育人都不见成效，搞了那么多活动却把好端端的一个班级带成了领导心目中的“乱班”！
我们想营造一个书香班级，想打造成一个温暖班级，出现这点波动自然也是很正常的。毕竟我们班语文、数学都换成了新教师，孩子们不适应，我更不适应！这是我的第一届小学生，我也想尽可能地营造一间温暖的教室！我有我的思想，只不过很多工作并没有我想象的那么简单罢了，但我会继续努力，朝着自己心目中的那个目标前行！
所有的付出此时虽没有得到回报，但我相信终究会有丰硕成果的。专门驱车几十里到批发市场自费买钟表，就为了让大家有时间观念；到文印部制作班级个人“红花榜”、购买小红花，实行积分制；为了不把墙体弄脏，专门到文印部找来大块的油光纸张贴在墙上作为衬底，往上面张贴孩子的的练字作品，布置我们的书法园地；让孩子们从家里带来自认为不错的图书，充实我们的班级书架，每天孩子们手捧书籍或坐在台阶上、或坐在走廊里、或坐在座位上，大家认真读书的样子真的挺可爱！孩子们从书籍里汲取着丰富的精神食粮，不断成长着自己；从家里找来孩子用过的储钱罐，作为我们班级的储钱罐，所有捡到的钱币都放在里边，供孩子不时之需；每日班干部的“温馨提示”，一句名言警句启示大家努力过好每一天；坚持每个月给家长朋友们写一封信，已经连续写了三封信，家长反响挺好的；最受欢迎的我每天在教室里读我的博文，每天一篇，其实就是把前天班级里发生的事情写成了文字给大家读了出来，可孩子们爱听，每次读过文章之后都会迎来雷鸣般的掌声！因为期中考试，中断了几天时间，不过一定还会坚持下来的。我相信所有这些都将会润物无声地影响每一个孩子，尽管现在还没有收获！
认真反思这次考试，我认为接下来的工作重心应该放在课堂教学上。先站稳脚很再说，家长拿什么认可我们？不就是孩子的成绩吗？认真上好每一节课，课堂上尽可能不再那么啰嗦班级工作，特别是课前尽量不要占用学习时间！关注那些“差生”，尽可能做到心中有数，不允许有“漏网之鱼”存在！个别孩子不写作业的现象必须坚决杜绝！扎根课堂、坚守阵地，我们的孩子并不差，只不过我的方法欠缺而已！
多搞几次凝聚人心的活动，如今孩子们还是一盘散沙，小组没有凝聚力，班级更是没有主心骨！想打造一间温暖教室谈何容易？小学生的特点十分明显，当然孩子们大都并无恶意，只是孩子们的个性使然，容易嘲笑别人、欺负不如自己的同学等等。后半学期，在站稳课堂脚跟的基础上，尽可能增加班级凝聚力，班级有了正能量、有了主心骨，打造优秀班级、温暖教室将不再是空话、套话！
