毫无底线地花式夸学生--听课有感--1011
早上第三节听了林丽华老师的课，5以内减法计算。她的课堂语言能够深入到每一个学生的心，一节课都是老师在讲，都在夸学生，学生就在老师的不断夸奖下听完一节课，毫不尬场。
“你们要看着林老师怎么写哦，这样你们才可以学会写复杂的字。”——这是我忽视的一个非常重要的细节。
老师的示范不只是结果，而是一个整个做题的过程，学生观看老师的板书过程，是一种非常重要的学习方式，而我常常忽视，经常是边板书边进行课堂调控。自己板书，再提问学生，或对对答案。
教师身上所有的动作、语言、神态、写在黑板上的字、摆放的教具，都是影响课堂的因素，学生学习的素材。
为什么这几天在教学画图表示加减法时，还有那么多学生不会做，一方面是我没放手，没给充分足够的时间让学生动笔。另一方面就是我在板书的时候没有先调整全班学生的专注力，看着我的板书，边启发边画图，让每一个学生都再次复习、加深印象，这也是一种学习方式。
想起昨晚的小练习，我是不是要提前告诉学生咱们要进行考试了，今天要好好听课认真学习，老师的话就是学生的方向标，努力的方向。而不是在晚修前，考试前再整顿学生课堂纪律，考试前应该是给学生加油鼓劲，带着好心情，满怀期待认真做题才是。
