要努力使学生把获得知识不当成最终目的,而当成一种手段,使知识不变成静止、僵死的学问,而经常起作用于学生的脑力劳动、集体的精神生活和学生的互相关系起作用于连续不断的精神财富交换过程,没有这一过程,智力、道德、情感和美感的真正发展是不可想象的。
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