乘加乘减随笔

从认识时间这一课时想到设置一个真实的情境，比如学生的作息时间表被污染了，怎样根据上下课的铃声和手中的钟表来判断出被污染的时间是多少，也就是说，在认识时间的这一活动中，是通过不断变化着的时间点去认识的

这就让我想到在成加成减这一课时，也可以设计变化着的人，比如最开始的时候是四个三人，然后有一个小朋友离开了，这个时候有多少人怎样去列算式，又过了一会儿，另外一个小飞机上又走了两个人，那么我们就可以把两部分较少的合起来凑到一起

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