【阅读时间】2025年7月19日
【阅读内容】如何“认定”自己班里的问题生？问题生教育在教师工作中处于什么位置？
【阅读感悟】
如果是新生班，可以用日常的方法教育一下试试，比如表扬、批评、谈话、惩罚，给家长打电话等。若有进步，就不算问题生。如果是中途接班，要理性对待原班主任的看法，有一些孩子在别的老师眼里可能是问题生，但是换一个老师，他的表现有可能不同。
即便教师认定孩子是问题生，也不能在家长面前给孩子贴标签，需要把握好与家长沟通的度。
教师不要把工作重点放在问题生教育上，虽然“一粒老鼠屎坏了一锅汤”，但是不能满脑子都是“老鼠屎”，而忽视了那“一锅汤”。还是要努力把更多的精力放在钻研教学上。
