朋友说她儿子的学校有二个学生跳了楼。
一个学考选考得了九个A一个B，回到家母亲责怪她不够努力，没有全A。她在外人眼里是那么优秀，可不管她怎么努力，却始终达不到父母的要求，得不到他们的认可，心灰意冷之下跳了楼。
还有一个是爷爷奶奶抚养长大的，跟父母之间缺少沟通，学习成绩一般，在奶奶去世后的某天，毫无征兆地跳了楼。
一定是有些征兆吧，可是父母对她缺少关爱，在他们眼里只有成绩，哪里真正把孩子当做一个人来看待。
我在感叹唏嘘时，也不由出了身冷汗。
前段时间儿子老是生病，不是头疼就是肚痛，我只着急他功课又落下了，每次都会嘀咕：现在是最关键时刻，你老是请假，可怎么行呢？甚至有次拒绝给他请假。
人的生命只有一次，大家都知道世上最珍贵的是生命，可是在实际生活中，我们总忘了这个道理，很多时候，我们不是为生命而活，而是为欲望，野心，财富，权力，名声而活。
我们希望孩子考上重点大学，然后谋得一份好工作，却从来没有问过孩子的兴趣在哪里，他们想要过怎样的生活？我们关心孩子的前途甚于生命本身的价值。
周国平曾说，教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是强迫儿童和青年接受外来的东西；教育应使受教育者现在的生活就是幸福而有意义的，并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。看教育是否成功，就看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性。
每个人都有自己独特的个性和价值，可现实是孩子所有的价值都体现在是否考上一所好大学，家长们在孩子很小的时候就开始为谋得一份好职业而奋斗，为此拼命让孩子上重点中学和上各种补习班。
“孩子，只要你好好学习，别的事都不用你操心。”这样的话是不是耳熟能详？中国家长的付出可谓感天动地，早晚接送，陪写作业，家务全包。
过度付出的背后，实则是对孩子的控制：我这么辛苦，你还不好好学习，你对得起我么？
这样的爱太过沉重，孩子感受到的不是幸福快乐，而是巨大的压力，当成绩不好时，就会感到焦虑，一边对父母有负疚心理，一边想逃离这种伟大的爱。
一项研究表明，高三学生焦虑、抑郁及自杀意念情况均明显高于高二及高一，学业压力及学业压力易感性增加是诱发焦虑、抑郁、自杀意念的因素。
素质教育已经喊了好多年，综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。可是在这浮躁和急功近利的时代，大家最重视的依然是学业水平，学习成绩可以遮盖其他一切问题。
同学之间不是良性互动，而是恶性竞争。我同事女儿数学考了第一名，她一再叮嘱同事，在寝室里不要提成绩的事，不然会引起全寝室女生对她的不满和攻击。
有报道说，一个考试成绩老是第二名的学生杀了第一名，这样他就可以成为第一名了。
我们不是说要孩子做个善良，丰富，高贵的人吗？可为什么越来越多的孩子成为自私狭隘的人？难道教育的目的就是一纸成绩？
我儿子在一所县重点中学读书，他说自从进入高三后，就完全成了“读书机器”：音乐美术全部取消了，周末没有了，老师说，少读一天可能就会失去一分，只要读不死，就往死里读。
我不是教育工作者，但对老师的这种说法实在不敢苟同。卢梭说：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”
也许对家长和老师来说，这简直是谬论，一寸光阴一寸金，这宝贵的年华岂能虚度？于是给孩子布置无穷的作业，不给孩子一点玩耍的时间。可从我亲身经验来看，人必须有充裕的时间去体验和沉思，才能促进其心智发展。
孔子说：“张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也；一张一弛，文武之道也。”
这段话的意思是说，一直把弓弦拉得很紧而不松弛一下，这是周文王、周武王也无法办到的；相反，一直松弛而不紧张，那是周文王、周武王也不愿这样做的；只有有时紧张，有时放松，有劳有逸，宽严相济，这才是周文王、周武王治国的办法。
文武之道，用在学习和工作中是一样的道理啊。如果说满足天性的要求是一种虚度，那让他们虚度好了。
儿子有次跟我说：“我们只是一颗棋子，用来体现官员的政绩，老师的战绩，还有对父母含辛茹苦付出的回报，唯独没有自己。”
对学校来说，升学率提高，可以争取来更多优质的资源，提高学校知名度。
对老师来说，班上的学生成绩好，可以证明自己的教学能力，得到学校的重视，加薪升职指日可待。
对家长来说，孩子成绩好，可以光宗耀祖，倍儿有面子。
老师和家长不会在意孩子的努力和决心，只以成绩论成败，成绩差就是失败者，失败者得不到尊重，甚至被限制自由，贬损自尊，剥夺快乐。因此孩子的心理压力越来越大，他们输不起，也不敢输，很容易走向崩溃的边缘。
高考是改变命运的一次机会，但从时间长河来看，在学校优秀的学生，到社会上未必就过得幸福快乐。填鸭式的灌输，只会扼杀孩子的好奇心和独立思考的能力。相比成绩，我更愿意自己的孩子身心能够得到自由健康的发展，成为一个性格平和，乐观开朗，心怀慈悲的人。
董仲蠡在《教育的意义》里说道，教育的核心目的不仅仅是传授给人以知识，更是提升个人的修为，增强对于生命的感受力，从而更好的认知自己，不断地提升自己，这也是指引我们前进的希望的明灯。
人生无所谓成功和失败，每个人有自己的追求和生活方式。我们在为折翼的天使惋惜时，也该好好反思自己的行为，在如何活的问题上，让孩子自己负责，我们可以给建议，但决定权还给孩子，让他做自己想做的事，成为他想成为的样子！
