第一辑 教育很美好，道路很艰难
我为什么要做班主任？ 于洁
✨ 家风的传承。
出身书香门第之家，阅读的过程贯穿了整个童年和少年时代。书读的多了，心是安定的。还有父亲的言传身教。看父亲，做老师、做班主任，我看到的是笃定、平与美好。从小到大，潜移默化，是可以让我比较深刻的感悟到这个工作的本质和价值的。
✨ 集我师之大成。
我幼儿园的老师，热爱生活，坚强乐观；一年级的班主任，她镇定自若的气质对我影响非常大；四年级班主任老师热心肠，也许我身上这种宁静淡定的气质是她潜移默化的教给我的；初中遇到了对我影响最大的班主任老师，她仿佛是一个心理学家，透过我内心的表面，看到了我好强执着的一面，“试讲”后，她悄悄地说，以后做个老师吧。
少年时代，生活在一个教师的大院里，他们是我人生道路上的一盏盏明亮的灯，一缕缕温暖的春风，言传身教，在我的眼里，他们是这样的完美。他们让我深深明白，我的一言一行将会对我的学生的人生产生影响，也许很小，也许很大，也许会改变一个人的一生。
✨ 良好的开端是成功的一半。
工作第一年，无知无畏的我就开始了班主任生涯。同一个年级的班主任，他们处理学生问题风格迥异，我像一块海绵，吸收着各种各样我认为有用的养分。
✨ 因为懂得，所以慈悲。
共情是一个班主任的最大智慧。而上天让我在走上工作岗位前已经具备，这也是我做班主任比较轻松，也不容易动怒的很重要的原因。
✨ 有一种心态叫豁然开朗。
带第一届学生做班主任时我拼尽全力，问题依然层出不穷。当我听了一个名优班主任的讲座后，我突然发现，原来优秀的班主任带的班级不一定是平安无事的，甚至还是大浪滔天的。而他们的优秀是用心，用情去耐心等待一朵朵花开。
✨ 有一种教育方法叫做坚持。
我很幸运，几乎每七八年就能换一所学校工作，换一批生源研究，这让我更深刻的体会到了坚持的强大力量。17年坚持做家校联系单，十年的教育博客记录更新，制作印刷七本学生成长纪念册，坚持给学生写书信40多万字，坚持在学校里完成所有的分类工作。
✨ 与志同道合者同行。
整整三年，每周三晚上一个班主任主题是沙龙。一开始是何等的艰难，但教训多了就是经验，经验多了就是技巧。一群人可以走的很远，一群人可以抱团取暖，一群人可以借助同伴翅膀扇动的气流，飞的轻松，看的宽广。
✨ 兴趣广泛，做了个杂家。
什么都喜欢，称得上雅俗共赏。看的杂书实在太多，看似无用，却总能在关键时刻派上用场，这样做班主任工作是不枯燥的，课堂是生动的，工作不是苟且，还有诗和远方。
✨ 学生对我的爱是汪洋大海。
班主任和学生的关系应该是一个水循环，班主任是源头活水，涓涓细流，细水长流，渐渐的在学生心里汇聚成江河湖海。
随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。
