今天的语文课堂学习朱自清的经典散文，《匆匆》。第1节课借助，第一自然段学会了，从不同角度赏析文章的语言。鼓励学生读书要有自己的收获，要把自己的收获大胆的和同学分享在第3段的分享中，我们班的同学又带给了我课堂的小惊喜。文章的第一自然段去的尽管去了来的尽管来着，去来的中间又怎样的匆匆呢？？
对于这一段的赏析，不论是教参书，还是原来我在教学中的赏析，一直定位于对后面这一部分的赏析，而对这句话却比较少的去分析他，但我们班的第1位同学孙展望，他指出她感觉这一段是承上启下的过渡去的，尽管去了来的尽管来了，是上一段对时间流逝的感叹，下一句去来的中间又怎样的匆匆呢引出对下文自己匆匆度过时光的具体描绘。这个观点是原来我在备课时从来没有想到的，我们班的第2个小惊喜，于若曦同学还是分析这句话，他说去的尽管去了，指向的是过去来的尽管来的，指向的是未来，将来而去来的中间又是怎样的匆匆呢？指向的是现在也就是当下的生活。太厉害了我的孩子们！发自内心的佩服！
