审视教学设计,确保问题设置充分深入,并且能够引导学生思考、理解和应用知识。特别是对于知识点的深层逻辑,应该进行更加充分的补充,以便学生能够全面理解和掌握相关概念。我们都强调二次备课,其实有些课二次备课也是不够的,应该做到多次备课,对自己的备课不断进行完善。
张小芳工作日志12.14
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