今日旁听徐老师的信息科技课，彻底打破了我对这门学科的传统认知，真正体会到“大开眼界”的含义。徐老师以学生熟知的《哪吒》为切入点，将“拯救敖丙”设为核心课题，用项目式学习串联起整堂课，让技术学习变成了一场充满童趣的冒险。
课堂上，“玉瓶闪烁”“宝莲说话”“敖丙现身”三个层层递进的任务，像磁石一样吸引着学生。他们不再是被动接收知识的听众，而是主动探索的“小工程师”——为了让玉瓶按指令亮灯反复调试代码，为了让宝莲发出专属音效认真琢磨音频编辑，每一次动手操作都充满专注与期待。当看到自己的作品成功“驱动”剧情推进时，学生眼中的光芒与兴奋的欢呼声，正是这堂课最动人的成果。
这堂课让我深刻意识到，好的信息科技课从不是枯燥的技术讲解，而是像徐老师这样，用学生喜爱的场景搭建桥梁，用可触摸、可实现的任务点燃热情。它不仅教会学生技术操作，更在无形中培养了他们的逻辑思维、问题解决能力与创新意识。
