语文教师如何创新课堂教学模式，解决“千课一面”的问题呢？王老师给了我们一把金钥匙，这把金钥匙就是“陌生化”。
王老师指出，课堂教学模式创新从以下四个方面开展，一是文本解读的陌生化，二是教学线索的陌生化，三是教学结构的陌生化，四是教学方式的陌生化，这四个方面从课堂教学设计前的文本解读环节开始，一直讲到整节课的结构设计和教学策略的选择。既有通俗易懂的的专业理论知识，又有生动详实的案例支撑，条理清晰，娓娓道来，令人耳目一新，获益匪浅。如在教学方式的陌生化这一章节中，王老师主要从导入陌生化，点拨陌生化，练笔陌生化，拓展陌生化等四个层面结合具体的例子进行了阐释。讲到练笔的陌生化时，作者以《威尼斯的小艇》一课为例，设计了具有陌生化效果的出乎意料的六个角度的小练笔设计，令人思路大开，颇受启发。
为什么王老师对语文教学的理解如此深刻呢？为什么王老师总能想出与众不同的教学策略呢？一边读着他的著作，我一边思考。思来想去，我认为要成为一名优秀的语文教师，要在语文教学领域取得丰硕的成果，的确不是一件努努力就能做到的事情，对于资质一般的人来讲，需要必付出毕生的精力。当然，付出了也不一定能够取得理想的效果。
要成为一名优秀的语文教师，必须要博闻强记。多读书是肯定的，同时还要记住关键的知识点。日复一日，年复一年，一直读、读、读……毫不松懈，把读书当成生活的一部分。只有这样，才有可能拥有厚重的知识积淀，才会支撑一名语文教师从平庸走向精彩。
要想成为一名优秀的语文教师，必须要善于思考，善于实践，做到学与行相结合，做到学与思相结合，做到思与行相结合。在学习中获得新知，在实践中运用新知，在思考中改进新知。学习、实践、思考、改进，再学习、再实践……如此循环往复，在不断的循环中逐渐丰盈自己。
要想成为一名优秀的语文教师必须有丰富的生活阅历和对生活独特的体验。一个阅历丰富的人，才会更容易的走进教材中的故事，走进一篇篇文章的核心，与文章的作者深入对话，与教材的编者深入沟通。一个对生活有独特体验，有深刻见解，有独特认识的人，他对文章中的人、事、物、景，一定也会有自己独到的看法和个性化的理解。更容易与文章中的人产生情感的共鸣，更容易感知文中语言的温度，感受语言背后的温情。
总之，要想成为一名优秀的语文教师，就应持续不断的阅读、思考、实践，就应该有意识地培养自己观察社会的能力，了解风土人情，在社会这所大学校中，不断的磨练自己，汲取成长的营养。
