本节课从回顾上节课所学内容进行导入，学生都知道通电以后铁钉会产生磁性。学生在动手连接导线时兴趣非常浓厚，很多小组在通电后都能吸引起五个左右的回形针，更加印证上节课所学内容，也因此知道了什么是电磁铁。
在实验电磁铁是否有南北极时，我尽量不过多地干扰学生，也不领着学生一问一答得齐步走，直奔结论，而是把有结构的材料交给学生，让他们尽可能地发现各种现象和规律，经历像科学家那样去认识事物的探索过程。在实验交流反馈中，学生发现了不是所有小组的南北极都是相同的，也引发了学生的思考为下节课做好了铺垫。在实验过程中，由于电路是短路，长时间用手连接，有烫手后不敢继续实验的现象出现，下次在材料准备上应想的更充分一些。
