反思肖璐薇
五年级的孩子复习五下的知识，虽然简单，但是学生掌握的程度并不是很好。
最大的问题是单词不会写，不能拼写出来。所以针对单词的拼写问题我后面的改进措施包括1 要多样化单词的拼写，通过各种活动来巩固单词的拼写
2单词要不断重复，这意味着一个单元的单词至少要复现三节课，第一节课着重讲解，第二节课作为课前的复习，第三节课还需要再次复习。不断巩固和重复，才能和学生的以往对抗。
三年级的孩子的问题除了单词还有句子。单词的处理和五年级的孩子一样。句子的操练还需要多增加活动的形式，譬如采访，譬如小组内的活动，小组的分享，表演，之类的形式。
差生要不断辅导，三班的邹宇洋，四班的戴坤源
